Unit 3 About meppt配套教案板书设计

Teaching Plan for Oxford English readers （2B）

I can swim Teacher: Maggy Book: Oxford English readers (2B)

Teaching aids: Multi-media, picture cards, word cards, flash, etc.

学生情况分析：

三年级学生经过了两年的学习，逐渐适应了小学英语课堂学习的氛围，良好的学习习惯也在慢形成之中。大多数学生对于英语有比较浓厚的兴趣，他们求知欲强，善于模仿，喜欢念儿歌，表演唱，听故事、做游戏、角色扮演、拍视频等活动形式，对于英语阅读来说，很多学生已经慢慢养成英语阅读习惯，在家能自觉阅读英语课外书籍，课内我对学生英语阅读能力的培养也非常重视，学生正逐步掌握一些阅读技巧和策略。

本次授课班级为三（4）班共有学生40人，通过两年的英语学***多学生可以认读各类已学单词和句型，也基本能用简单的句型描述某些事物。学生基本能够正确指认封面中的题目、作者、绘图者，并能在老师和录音的帮助下朗读故事，同时能够在老师的引导下对故事进行简单的预测。结合我校开展阅读教学的需要，根据学生的实际情况，我选用了这篇课外材料进行阅读教学。

一、教学目标：

1. 学生通过快速阅读，获取故事中的信息。

2. 在阅读过程中，学生能运用各种策略理解故事，提高阅读能力和技巧。

3. 学生能通过story map的策略，把握故事的核心信息，完成日记。

4. 通过阅读故事，能体验朋友之间互相帮助的珍贵友情。

二、教学过程：

Stage I. Pre- reading Contents Methods Purpose 通过封面图片完成部分story map，同时训练学生观察图片的能力。

Read the cover and know 1. Find the title the characters 2. Find the characters

3.Introduce Grace II. While-reading Get to know the settings 1.Show four settings to 通过给场景排students 序，让学生对故2.order the settings 事结构有所熟3.Wtite down the pages 悉。

At home

1.Show some pictures and 通过划线的形answer question 式找出Grace悲2.Read P1~P2 and 伤的原因。

underline why Grace is sad 3.Check the answer 4.Show the calendar and read P3 5.Answer questions 1. Brainstorming: What can Grace do on the beach? 2. Read P4~5 and fill in the blanks 1.Listen to the sound of the sea 2.Get to know Freddy 3.Listen to Freddy and Grace 4.Judge and correct 1.Read P10~11 2.Act as Grace 3.Read P12 and answer the question: What can Grace do to help Freddy？

4. Read P13~14 and answer the question: What can Freddy do to help Grace？

1．

Read the whole story 2．

Finish the diary 头脑风暴能发展学生思维。

通过填空，掌握这两页故事的主要内容。

通过T或F的判断题，让学生学习Grace在船上的故事情节

On the beach In the boat In the sea 通过表演的形式让学生体验Grace学会游泳后的快乐。

III. Post-reading Review the whole story 通过日记的形式帮助孩子梳理故事内容。

IV. Assignment More exercise 1. Finish the story map

2. Retell the story 运用story map进一步理清思路，从而能复述故事。