C优秀教学实录

Unit 4 When is Easter 第一课时教学设计

一、教学目标：

1、够听、说、读、写序数词：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th).

2、初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法. 3、让学生能说出一些关于序数词的规律。

二、教学重点：

1、first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th).的学习。

2、sentences：When is the sports meet? It’s on April 4th..的学习。

三、教学难点：

初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.。

四、教学准备：

words cards 五、教学过程：

Step 1. Warm-up (用时7分钟）

1、Greetings:

2、Revision：month,week.(集体复习，学生熟悉具体单词，能按顺序准确发音即可)_

Step 2: Presentation（用时18分钟） 1. Review T: Before our class,Let’s have a revision.OK?

Listen to me carefully,一月

in English how to say? He is the

first,please. S1: January. T:Who can spell? S2: J-A-N-U-A-R-Y. 2. T: “He is the first”” She is the first” Can you guess what’s the meaning of “first”? S: “一”

T:Right? S:No. T:Who? S:”第一”

T：yes？

S：Yes. T: Yes, you are clever. （板书：first）

2. T: Where is our classroom ? S: “二楼”

T: In English we can say:”Our classroom is on the second floor”

(师板书：second)

3.T:（教师用手指示范）

One→two→three

T:（手指黑板新单词）

First→second→and what？

T：OK! Listen

to

me “third”. (师板书：third) 4.教师讲解基数词变序数词的规律。（板书规律，学生朗读）

5.教师引导学生总结出four 和five的序数词，并板书。

6.教师总结序数词的缩写形式，课件出示并板书。

Step 3: Practice Ask and answer

1.教师讲解题意：Amy有做备忘录的习惯，她将学校的日程做了备忘。下面我们看看她们有什么活动。

2. 学生小组仿照课本中插图或黑板上的卡片，结合班级实际制定一周活动安排表，运用核心句型When is „? It’s „进行对话交流。

Step 4: Consolidation and extension 1.学生背诵并抄写本课时的四会单词。

2.做本部分的配套练习。

板书设计

Unit 4 When is Easter? First

second

third

fourth

fifth ----When

is

the

? ---- It’s

on

.