（演唱）踏雪寻梅教学内容｜教案在线预览

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《踏雪寻梅》音乐教案芦洁教学目标：1、感受歌曲的时代风格和高雅意境，能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣的想象。2、能生动地演唱歌曲，用富有表现力的歌声再现歌曲的意境。3、能对歌曲的歌词、旋律进行赏析，在歌唱中将对歌曲的感性认识与乐谱的理性认识统一结合起来，充分体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）踏雪寻梅

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2018-04-28 00:20:00

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学校：浏阳市永安镇丰裕完全小学

（演唱）踏雪寻梅教学内容

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2018-04-28 00:20:00

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《踏雪寻梅》音乐教案

芦洁

教学目标：

1、感受歌曲的时代风格和高雅意境，能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣的想象。

2、能生动地演唱歌曲，用富有表现力的歌声再现歌曲的意境。

3、能对歌曲的歌词、旋律进行赏析，在歌唱中将对歌曲的感性认识与乐谱的理性认识统一结合起来，充分体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。

教学重点：

歌曲高雅意境的感受以及用生动的演唱来表现它。

教学难点：

歌曲的赏析与演唱表演艺术处理的结合统一。

教学过程：

一、导入

师：今天老师为大家带来了一首歌,大家想想从老师的歌中听到了一种什么事物？.

通过歌曲我们听到了皑皑白雪,那么请同学们设想在这么美丽的白雪中你能看到一种什么植物(播放课件)引出课题《踏雪寻梅》。

二、学唱歌曲（课件演示）

1、听音乐，思考：有没有不认识的字，不理解的词？

（1）“霁”读ji，雪后放晴的意思。

（2）“坝桥”指有扶手的石板桥。

2 、再次欣赏音乐，说说这首歌是不是和我们一个时代的？从哪能看出来？

3、

跟随录音小声的唱歌曲

，说说你听到歌曲后看到了什么？

4、

根据同学们所勾勒出的图画，我们看到了一副踏雪寻梅图，下面我们就来学习这首踏雪寻梅。

（1）学唱歌谱（出示歌谱）

（2）旋律模唱

（3）根据节奏读歌词

（4）完整的轻声演唱（纠正空拍）

（5）大声演唱（要求有快乐的情绪）

5、同学们最喜欢哪一句？根据学生喜欢的语句来纠正细节问题。

a、歌曲开始有一个mp，要用中弱的力度以叙事性的口吻来演唱；后面有三个渐强渐弱记号，要引导学生表现出来。

b、四个“响叮当”下面都有断音记号，要怎样唱？

（短促跳跃，力度渐强，表现驴儿由远而近的清脆的铃声。）可以在“四个响叮当”处男女声接口唱。

c “骑驴坝桥过”的“骑”轻巧的一带而过，强拍落在“驴”上，在驴处做一个骑的动作，提示学生挺起胸、自信骄傲的演唱。

d “好花踩得供瓶养”是歌曲的高潮，所以力度最强，感叹地抒发情感，可以在这一句前半拍休止符的位置处加上一个闻花的动作，深呼吸一下，然后感叹地唱出“好”字，巧妙的解决教学难点。

e、跟随视频完整的演唱歌曲。（课件播放）

三、拓展部分

师：梅花，虽不及月季之美，也不比牡丹之傲气，但它不畏冬雪，傲然绽放，吐艳枝头，成为冬天雪地里一道亮丽的风景，就是因为梅花的这种敢于和严寒的冬天做斗争的精神，所以人们总是很喜欢梅花。古往今来，多少的文人墨客用诗、用画、用歌来表现绽放于严冬的梅花。接下来我们就在古琴曲梅花三弄的音乐声中，欣赏一下与梅有关的诗词和美丽的雪景图。（课件播放）

四、小结

师：今天我们一起在歌声中踏雪寻梅渡过了一段快乐的时光。我们从梅花身上还可以学到什么精神？对，让我们学习梅花不畏严寒坚强不屈的高贵品质，愿梅花精神陪伴我们今后的学习生活。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）踏雪寻梅教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）踏雪寻梅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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