5 My friends课堂实录【1】

The lion and the mouse 教学课时：第三课时

教学内容：Enjoy a story 语言技能及运用：

听: 能够听懂本课时所学单词teeth、tooth、help、net、get out、 sharp、以及本课的故事。 说：1. 能够利用所学单词看图说出句子。

2. 能够在图片的提示下回答出问题。

读：1. 能够会读本课时所学单词teeth、tooth、help、get out、sharp 2. 能够读出故事中的句型He has big/small teeth. His teeth are sharp. 3．能够读出本篇课文及扩展的文本材料。 写：能够正确书写本节课的重点词汇。

情感态度：

能在语篇阅读及故事欣赏过程中体会到朋友的内涵，培养与朋友互相帮助的友爱精神。

教学重难点：

教学重点：

1.能够会听，说，读，写本节课的重点单词 teeth、tooth、help、net、get out、sharp 2.能够会听，说，读本节课的重点句型He has big/small teeth. His teeth are sharp. 3.能够通读本篇课文，并且可以在组内进行角色表扬。

教学难点：

1.

能够正确发音tooth的复数形式teeth. 2.

能够有感情的分角色表演扩展的文本材料。

教学准备：

多媒体，动物图片，头饰

教学过程：

Procedures Contents Methods

1．Greeting Talk about friends 通过观看跨物种动物之and free 间和平相处的视频，渗透talk. 朋友的含义，并且为后面的故事教学铺垫。

（插入视频）

While-task procedure 1.Talk about the lion and the mouse. 2整体感知故事

观看故事的视频

3.分段学习

（1）第三幅图：

播放录音Oh,no! Help! Help! Who can help me?

This is ____. He is ____and____.He has_____. 学习：teeth→tooth 引出新词，活跃学生的思维，也激起他们的兴趣。

学生根据媒体出示的句型完成对狮子和老鼠的描述。

(运用聚焦，漫游，书写功能) Watch and think.

Q:Are they fiends? 问题引导

整体感知

进一步提出：Why can they be friends? 学生思考，进入故事的分段学习

1.听录音，看图回答问题Where is the lion? 学习：net.(ten,get)小结e的发音规律。

2.根据动图，回答问题Can he get out? 学习： get out, 并根据PPT出示的图片描述The___ is in the____. He cannot_____.

（2）第四副图

提出问题：

Listen! Who is coming? Who can help the lion?

继续提问：How can the mouse help the lion? 引导学生学习sharp。

（3）

Think and say. What will the lion say to the mouse? What will the

mouse say to the lion? (4) 整体呈根据录音朗读课文，让学

现文本,学生生模仿语音语调，培养语跟读。

感。

学生听录音回答问题:Who can help the lion?

学生思考，引出故事的关键：sharp teeth

学习:sharp 练习：The___has____teeth.

学生在语境中学习语言，通过捕捉故事中的关键信息，把握情节脉络。

（运用学科工具，链接）

发挥想象说一说狮子会对救他的老鼠说什么,而老鼠会说什么？

发散学生的思维，让学生自己做编剧制作故事结尾，激发并保持学生的学

习兴趣。

Post-task 1.呈现再构听音填空，模仿跟读。

activities 的狮子和老训练学生的听力能力，使

鼠的对话

每位学生都能得到相应的训练和巩固

2. 呈现拓展 Let’s act. 文本资料。

让学生模仿狮子和老鼠的语音语调，进行角色扮演，增加朗读的乐趣，同时促进学生朗读能力和语感的培养。

2.Enjoy and 1.

Watch a video. 2.

Let’s talk. say. 情感渗What are friends? 透。

（插入视频，幕布）

Homework

新课标第一1.抄写单词：teeth、tooth、help、net、get out、网

sharp（4+2）

2.听录音跟读故事3遍

3.和你的好朋友分角色表演故事。

板书设计：