Unit 2 Listen and hear教学设计(第一课时)

“基于课程标准的教学与评价”备课方案

一 年级 英语 学科

教师 郑运蓓 Module 1 Unit2 Listen and hear(Period 2) Grandpa’s farm

课

题

学

情

分

析

一、学习材料分析

单元教材分析

1.单元核心内容：

本单元教学的内容主要学习农场上动物的名称sheep, hen, dog, cat及其相关动物的叫声,用句型What do you hear? I hear a …来进行对话。本单元的主题为Listen and hear,根据学生的学情结合教材，我把本单元划分为两课时，第一课时Grandpa’s birthday,主要完成动物sheep, hen, dog, cat的名称的教学, 能模仿动物的叫声。第二课时Grandpa’s farm完成在语境中运用核心单词和句型围绕听见什么动物进行问答。

2.核心词汇、句型：

本单元核心词汇：hear, sheep, hen, dog, cat 本单元核心句型：

What do you hear? I hear …

e.g. What do you hear? I hear a duck.

3.相关旧知分析：

回顾学生一年级上半学期所学过的相关内容，1AM4U1On the farm中已经学习了一些动物的名称和动物的叫声，本课增加了新的动物名称： sheep, hen, dog, cat。由于在1B1U1中已经学习了句型What do you see? I see a …学生已经能熟练掌握，本课的核心句型What do you hear? I hear …，学生比较容易接受。

学

习

目

标

（一）知识目标

1. 学生能正确认读本单元核心词汇：hear, sheep, hen, dog, cat 2. 学生掌握本单元的核心句型：What do you hear? I hear …e.g. What do you hear? I hear a duck. （二）能力目标

1. 学生能用What do you hear? I hear …来了解他人听到了什么声音。

2. 学生能用I hear …以及本单元的核心词来表达自己听到了发出声音的动物。

3. 学生能模仿动物的叫声，并用英文表达。

（三）情感目标

1. 通过本单元学习，在语境中学生通过会话对动物有进一步的了解；

2. 感受到动物是人类的朋友，产生保护、关爱小动物的情感，养成热爱动物、热爱大自然的良好品质。

二、学生情况分析：

一年级的学生，年龄小，活泼好动，喜欢直观形象思维，一年级又是小学英语的基础阶段，所以激发并保持学生的学习兴趣是教学的重要任务。本班学生有一定的求知欲和表现欲，但是胆子普遍还比较小，主动参与活动还不够积极，所以在课堂上应多鼓励，让学生在玩玩，说说，唱唱，动动，演演中学习英语。

分课时目标

课时及话题

语言知识与技能

过程与方法

情感态度

知识：

1. 视听结合，融入情境，对故事进行初步感受到动物能给人1. 在语境中感知、理解核心句型：What do you hear? 感知和理解。

类带来快乐，动物Period 1 2. 通过师生和生生问答等形式，依托媒体是人类的朋友。

Grandpa’s 2. 能正确掌握词汇hear, sheep, hen, dog, cat的意思和发音。

的情景，理解听到的信息，做出正确的回birthday

3. 在语境中感知、理解核心句型：I hear …

技能：

答。

1. 会用英文表达动物sheep, hen, dog, cat的名称。

3. 随着故事的发展，通过情境，理解单词2. 能模仿动物的叫声。

hear的意思，学习有关小动物、家畜的单3. 能在语境中初步运用核心词汇和句型I hear …来表达自己听到发出词。在情境中理解核心句型I hear…的含该声音的动物

义，并根据所听到的声音用该句型正确表达。

4. 通过歌曲、儿歌和会话形式巩固新学的核心词汇。

5. 结合情境发展和语言操练，情感自然得以提升。

知识：

1. 用听一听、看一看、说一说、唱一唱等通过故事的学习，

1. 巩固单词：hen, dog, duck, sheep, pig, chick。掌握以上单词的形式来复习上一节课时的内容。

感受到动物的可Period 2 2. 通过故事初步感知文本，用师生互动问爱，从而明白动物Grandpa’s

复数形式。

2. 在语境中运用句型: What do you hear? I hear a …

答，生生间互动问答、chant、问答配对等是我们的朋友，我farm

3. 能运用What do you hear? I hear a …来相互问答。

手段学习新授句型。

们应该保护他们，4. 能够读准每一个动物的叫声。

3. 在不同情境中进行对话操练，运用所学没有动物的买卖就技能：

语言。

没有杀戮

1. 会用英文表达动物sheep, hen, dog, cat的名称。

2. 能模仿动物的叫声。

3. 能在语境中运用核心单词和句型围绕听见什么动物进行问答。结合语境用What do you hear? I hear a …句型做询问和回答。

教学过程

Pre-task preparation: Warming-up

1. Rivision: Grandpa’s birthday Say and act

2. Sing a song:

评价内容及观察点示例

课堂学习兴趣：根据直观媒体，参与朗读表达学唱

的情况。

评价方式建议

口头检测

表现性任务

While-task procedures:

1. Enjoy a story: Grandpa’s farm What can you see on the farm? Enjoy the story. What do you hear? 2. Let’s match 1) hen

Cluck--- sheep

Baa---- chick

Peep—

duck

Quack—

pig

Oink—- dog

Bark—- 2)Read the word

3. Learn: hen

Cluck…

1) Ask and answer: Cluck, cluck. What do you hear? Cluck, cluck.

倾听的习惯：认真倾听，根据老师的问题，做出

正确的应答的情况。

观察习惯：根据图片、媒介认读动物叫声单词的课堂观察

情况。

日常观察

说的习惯：借助肢体语言，听懂，并做出相应动作和儿

歌的情况。

模仿习惯：根据老师的发音，仿说或跟读单词和句子的

情况。

I hear a hen. 2) Read the rhyme 3) Role play

chick

Peep—

1) Ask and answer: Peep, peep. What do you hear? Peep, peep. I hear a chick. 2) Read the rhyme 3) Role play

sheep

Baa---- duck

Quack—

1) Read the rhyme Baa, baa. What do you hear? Baa, baa. I hear a sheep.

Quack, quack. What do you hear? Quack, quack. I hear a duck. 2) Complete the dialogue and role play the dialogue

表达习惯：师生进行简单对话的情况。

说的习惯：借助媒体与同伴说说简单英语句子的情况

模仿习惯：根据老师的发音，仿说或跟读单词和句子的

情

说的习惯：根据直观的媒介，模仿并表演简单儿歌的情

况。

表现性任务

口头检测

说的习惯：根据直观的媒介，模仿并表演简单儿歌的情况。

说的习惯：根据直观的媒介，模仿并表演简单儿歌的情况。

pig

Oink—- dog

Bark—- 1) Make two new rhymes …

…

What do you hear? …

…

I

hear a chick.

…

…

What do you hear? …

…

I hear a duck. 2) Complete the dialogue and role play the dialogue

说的习惯：借助肢体语言，听懂，并做出相应动作和儿歌的情况。

说的习惯：根据直观的媒介，模仿并表演简单儿歌的情况。

Post-task activities: 1. Pair work

1)Practise with the teacher 2)Practise with the partner. 2. Read the story Read the story together 3.Complete the story 4.Animals are our friends. We should protect them. No sale, no killing.

说的习惯：根据直观的媒介，模仿并与老师表演对话的

情况。

说的习惯：根据直观的媒介，模仿并与同学表演对话的课堂观察

表现性任务

情况。

朗读的习惯：借助媒体朗读读懂简单英语句子的情况。

说的习惯：根据直观的媒介，与同伴表演对话的情况。

Assignments: *Try to read the story **Try to act the story

板书：M1U2 Grandpa’s farm What do you hear?

I hear a……

hen

Cluck---Cluck--- sheep

Baa-----Baa---

chick

Peep—Peep--

duck

Quack—Quack-- pig

Oink—-Oink—

dog

Bark—--Bark---