Unit 1 Seasons第二课时教学设计

Oxford English 1B Module 3Things around us

模块教学任务分析

主题：

Things around us 单元：

Unit 1 Seasons

Unit 2 Weather

Unit 3 Clothes

本模块的主题是“我们周围的事物”，主题的内容十分大，涉及到的三个单元的主题分别是：

Seasons，Weather和Clothes，这三个事物都是我们周围环境中比较重要的一环。四季伴随我们一年，天气和我们息息相关，衣服我们每天都要穿，同时根据季节和天气的不同，我们穿的衣服也会有所不同。因此，在教授本模块的时候，连贯性十分明显。知识的相互融会贯通教授对学生学习英语也是事半功倍的。

1

Oxford English 1B Module 3 Unit 1 Seasons 单元教学设计

一、

单元教学内容

本单元的主题是季节，季节和我们的日常生活息息相关。可以通过季节的介绍来复习前两个单元的知识。在本单元中新授两个季节与它所对应的形容词，同时可以扩展其他两个季节和形容词，为两年级学习季节打下基础。通过对季节相关英语的学习，发现生活的美好，热爱生活，热爱环境，享受生活。

2

二、学生分析

一年级学生基本上逐渐适应了小学的英语学习生活，大多数学生学习兴趣浓厚，良好的学习习惯也在慢慢养成。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式，但是，学生们的注意力集中不够持久，需要不断刺激他们的学习兴奋点。学生已经学习相关内容：

词汇：

1A：pink, blue, green, white, yellow, red,

flower, nice, sky, tree 1B：bee, bird, frog, fish, rice, soup, water,

milk, cola, juice, bicycle, kite 句型：

1A：What colour is it? It's ….

1B：What do you see/hear? I see/hear …

三、单元目标:

Do you like…?

What do you like? I like…

（一）语言知识与技能：

1、理解、运用核心词汇spring, summer, warm, hot，感知春天和夏天的不同气候。

2、理解、运用核心句型Spring

/Summer is…

来描述春夏的不同颜色和气候。

3、能用In spring, I see/ drink/sing ...表达在不同季节中能做的事情。

4、有感情地表演唱儿歌，了解一年四季的不同。

（二）文化与情感

了解春天和夏天的气候特点，体验在不同季节中进行的不同活动，感受春夏的美好。

（三）学习策略

通过创编儿歌、互问互答、角色扮演等方式，积极运用所学内容进行自信的表达和交流。

语用任务：

通过本单元的学习，学生能从季节名称、气候、活动等方面介绍一个季节。

四、单课教学话题: 第一课时：Beautiful seasons 第二课时：Happy seasons 第三课时：Revision

3

五、分课时教学目标

教学

目标

第

一

课

时

第

二

课

时

语言知识与技能

1. 能初步理解核心词汇spring, warm,

summer, hot, 的意思，并能正确跟

读模仿。

2. 能初步运用Spring/Summer is …

介绍春天和夏天的气候。

3. 能初步跟读儿歌，感受四季不同的

气候。

1.

能正确朗读、理解、运用核心词汇

spring, summer, hot, warm。

2. 能熟练运用Spring/Summer is …

介绍春天和夏天的气候。

3. 能初步运用In spring/summer, I …

来介绍在春天和夏天的活动。

4.

能熟练朗读儿歌，了解四季的不同。

1、理解、运用核心词汇spring, summer, warm, hot，感知春天和夏天的不同气候。

2、理解、运用核心句型Spring

/Summer is…

来描述春夏的不同颜色和气候。

3、能用In spring, I see/ drink/sing ...表达在不同季节中能做的事情。

4、有感情地表演唱儿歌，了解一年四季的不同。

语言运用

能扮演文本中的人物，描述春

天和夏天的气候特征，感受春

天与夏天的美好。要求语音语

调正确，内容基本达意。

能扮演文本中的人物，描述在春天和夏天中喜欢做的事情，感受四季的乐趣。要求语音准确，表达较流利，内容基本达意。

第

三

课

时

通过Workbook和student’s book复习巩固本单元内容能扮演文本中的人物，描述在春天和夏天中喜欢做的事情，感受四季的乐趣。要求语音准确，表达较流利，内容基本达意。

六、第一课时教学设计

1.

重点：理解spring, warm, summer, hot,等词的意义，并能尝试认读；

2.

难点：用spring/summer is…介绍春天和夏天的气候，感受季节的美好。

3. 教学过程：

Topic: Beautiful seasons Procedures Pre-task preparation

While-task procedure

Contents 1. Enjoy pictures. 2.Ask and answer Methods 1-1. Look and say.

2-1. Ask and answer.

What do you see

Do you like…? 1-1. Look and say. Alice，Ben 1-2

Ask and answer: What does Alice like? 4

Purposes 通过情景图片，用问答的形式，复习讨论之前单元学习内容。

通过图片、师生互动讨论等方式，在情境中初步感知文本语言，引出本课话题。

1. Alice and Ben are looking at the pictures and talking about their favourite seasons.

2. Alice:

I like spring. Spring is green.

Spring is warm. Wow, beautiful

spring!

3. Ben:

I like summer. Summer is red.

Summer is hot. Wow, beautiful

summer!

What does Ben like? 1-3 Listen and follow . 1-4 Role-play.

2-1 Listen and learn.

spring

warm 2-2 Ask and answer. What colour is spring? Spring is green. What is green in spring？

…is green. 2-3 Discuss. How is spring? Spring is warm. (nice, beautiful…)

2-3 Role-play. Spring is green.

The tree is green. The grass is green. Green, green. Spring is green. Spring is warm. 3-1 Listen and learn.

summer

hot 2-2 Ask and answer. What colour is summer? Summer is red. What is red in summer？

…is red.

…is…

2-3 Discuss. How is summer? Summer is hot. (nice,

beautiful…)

2-3 Role-play. Summer is red.

The sun is red. The … is….

red, red. Summer is red.

Summer is hot. 1-1.Listen and say. 1-2. Say and act

由听Alice的话引出spring，学习词汇；

通过欣赏图片关于Spring is green.展开讨论，感受春天的颜色；

询问春天的气候是怎样的，进一步感受春天的气候。

激励每个学生大声朗读，利用小组朗读，提高学生开口回答率。

由听Ben的话引出summer，学习词汇；通过欣赏图片关于Summer is

red.展开讨论，感受夏天的颜色；

询问夏天的气候是怎样的，进一步感受夏天的气候。

激励每个学生开放式的讨论夏天的颜色，看到的事物，感受夏天的美好。

Post-task activities

1. Enjoy the rhyme. 2.Listen read and imitate

模仿文本中任务，描述季节（气候）通过描述春天和夏天感受不同姐姐的美好。

5

Assignment 1.Read the words and text on P26,27,28. 2.Make a ‘Season Card’ about wordbook P29

I like _______ (spring/summer).

Spring/Summer is ________ (green/red).

Spring/summer is ________ (warm/hot).

Board design

1B

M3U1 Seasons Beautiful seasons

Name

Season

Colour

Weather

I’m …

I like …

… is …

Alice

spring

green

warm

Ben

summer

red

hot

6