Unit 3 My hair is short优秀教学设计

2AM2U3 My hair is short

一、单元教学目标：

【语用任务】

在猜谜游戏的语境中，学生能够用hair, head, face等核心词汇，以及My…

is…/My…s are…和Your …is…/Your…s are…来正确表达自己和对方的五官特点，做到语音语调基本正确，交流比较顺畅。能正确听说读写字母Kk和Ll.

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语言知识与技能

1. 在猜迷的语境中，学生能够用hair, head, face等核心词汇，以及My…

is…/My…s are…和Your …is…/Your…s are…来正确表达自己和对方的五官特点。

2. 在多媒体的提示下，学生能够通过模仿、说说猜猜、编对话、演一演等活动与同伴进行交流与合作。

3. 能听懂对方的自我介绍。

4. 能正确听说读写字母Kk和Ll.

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学习策略

通过模仿、说说猜猜、编对话、演一演等活动进行语言交流。



语言情感

在获取他人信息的过程中，促使学生形成乐于交友的良好品格，并学会一些简单的待人之道，培养学生与他人交流的能力。知道人与人之间有差异，培养学生观察能力，学会尊重他人。

二、学情分析

学生通过一年级和二年级开学所学，已掌握单词face,第一和第二人称的表达，I’m …和You’re …。也已经接触了解了my …。复数的表达时首次接触。

三、

单课教学目标

课时

话题

语用任务

语言知识与技能

情感目标

Play a 在猜谜游戏的语1.能在语境中，正确介绍自己在小朋友们做游戏的学生能尝试和对方的性别和身材特点，尝过程中，让学生感受game 1 境中，第一

课时

用核心语言与同伴进行交流，做到语音语调基本正确、表达比较顺畅。

试介绍自己五官特点。

2.能在相关语境中，初步感知理解对方描述五官特点。

3. 能听说读字母Kk和Ll.

到有朋友的乐趣，促使学生形成乐于交友的良好品格并学会一些简单的待人之道，培养学生与他人交流的能力。

Play a 在玩牌游戏的语1.能在语境中，正确介绍自己通过和朋友一起游戏学生能正确和对方的性别和身材特点，能的情境，让学生知道game 2 境中，第二

课时

使用核心语言与同伴进行交流，做到语音语调基本正确、表达比较顺畅。

描述自己五官特点。

2.能在相关语境中，能尝试描述对方五官特点。

3. 能听说读写字母Cc, Dd。

人与人之间有差异，培养学生观察能力，学会尊重他人。

四、单课教学过程

Period1 ：Play a game (1) I 主体文本

It is a rainy day.Children can not go out.So, they are playing games in the classroom. Tom: I’m a boy. I’m tall. Danny: You’re a boy. You’re tall. Tom: My hair is short. Danny: Your hair is short. Alice: I’m a girl. I’m short. My hair is long. Danny: You’re a girl. You’re short. Your hair is long. Alice: And my face is round. Danny: Your face is round. Peter: I’m a boy. I’m short. My hair is short. My face is round. My head is small. Danny: You’re a boy. You’re short. Your hair is short. Your face is round. Your head is small.

II 辅助文本：

III 输出文本：

I’m a…

I’m …

My hair is…

My face is…

My head is…

IV Teaching Processes: Procedures Contents

1.A song: My face Pre-task 1.Learn the sounds preparatios

2. A chant

While-task procedures 1.

hair My hair is…

2.

face

3.

head Methods Listen and sing Look, read and write

Listen and read Purposes 歌曲活跃气氛

通过学习字母进入英语学习时间。

Tom: I’m a boy. I’m tall. 通过对话形式引Danny: You’re a boy. You’re tall. 出新单词:hair Tom: My hair is short. Chant: Hair, hair.

My hair is short.

Hair, hair.

My hair is long.

Alice: I’m a girl. I’m short. My hair is long. Danny: You’re a girl. You’re short. Your hair is long. Alice: And my f_ce is round. Cake, gate

face

Sing a song: My face

Listen and complete: Peter:I’m a boy.I’m short.

My hair is short.My face is round.And my _____ is small.

head

Say and act

A: I’m a …

I’m…

My hair is…

My face is…

My head is…

B: You’re …(name) 通过朗朗上口的chant让学生复习巩固单词hair。

通过和face中a的发音相同的单词让学生学习单词face.

复习歌曲，巩固单词

通过听录音的方式引出单词head.

通过演一演的方式熟练本课时句型：My… is…

通过玩游戏的方式来使用本课时的主要词汇和重点句型。

Post-task activities 1.Play a game

Assignment Board writing *Read and recite the word : hair, head, face, round **Say and write M2U3My hair is short

Play a game P1 I’m a…

I’m

My… is…. Tom

boy

tall

hair

short Alice

girl

short

hair

long

face

round Peter

boy

short

hair

short

face

round

head

small

Period2 ：Play a game (2) I. 主体文本

It is a rainy day.Children can not go out.So, they are playing games in the classroom. Peter: I’m Giant now. I’m big and tall.My hair is short. And my eyes are big. Kitty: Yes. You’re Giant.You’re big and tall.Your hair is short.And your eyes are big. Kitty: I’m Supergirl now.I’m small and short.My face is round.My eyes are big and my hair is long. And I can fly. Peter: Yes. You’re Supergirl.You’re small and short.Your face is round.Your eyes are big and your hair is long.And you can fly.

II 辅助文本：

III 输出文本：

You’re a …You’re…

Your hair is…

Your face is…

Your head is…

Your eyes are…

You are…

V. Teaching Processes: Procedures Contents

1.A song: My face Pre-task 2.Learn the sounds preparatios

3.A chant

4.Play a game

Methods Listen and sing Look, read and write

Listen and read

A: I’m a …

I’m…

My hair is…

Purposes 歌曲活跃气氛

通过学习字母进入英语学习时间。

复习巩固上节课内容。

While-task procedures 1.

My…(s) are…

2.

Your …is…

Your…(s) are…

3.

Listen and write

My face is…

My head is…

B: You’re …(name)

Peter: I’m Giant now.

I’m big and tall.

My hair is short.

And my eyes are big.

Kitty: Yes. You’re Giant.

You’re big and tall.

Your hair is short.

And your eyes are big.

Kitty: I’m Supergirl now.

I’m small and short.

My face is round.

My eyes are big and my hair is long.

And I can fly.

Peter: Yes.You’reSupergirl. You’re small and short. Your face is round. Your eyes are big and your hair is long. And you can fly. 通过游戏的方式引出复数句型My…(s) are…

通过游戏互动的方式学习和使用第二人称单数和复数句型。

加入听写练习，让学生更加能熟练使用第一人称句型。

通过玩游戏的方式来使用本课时的主要词汇和重点句型。

Post-task activities 1.Play a game

Assignment A: I’m a …I’m…

My hair is…

My face is…

My head is…

My eyes are…

Who am I? B: You’re a …You’re…

Your hair is…

Your face is…

Your head is…

Your eyes are…

You are…

*Listen and read the text on Page 22-25 **Play a game with your friend

Board writing M2U3My hair is short

Play a game P2

My… is…

My… are…

Your… is…

hair, face, head

Your… are… eyes, ears