Unit 2 In the forest优质课教案设计

单课教学设计

学校：古美学校

学科：英语

班级：二（3）班

教时：1教时

日期：2015.12.21 课题：2AM4U2 In the forest (Period 1) 教师：吴月锋

Wild animals

教学目标：

1、

能在森林的情境中理解词汇：fox, hippo, meat, grass的意思正确朗读；

2、

在情境中能对动物的食性有初步感知，能用核心句型Look at me. I’m a/an…

I’m… I can… I like…扮演动物对其外形、能力、喜爱吃的食物进行介绍，且语音、语调正确。

3、

能通过语境带动文本阅读、视听感受，感受多样的野生动物的特点。

教材分析：

本课时是2AM4U2 In the forest的第一课时。本单元共两课时，我将两课时主题制定如下：第一课时主题是Wild animals，第二课时主题为Animals I like。考虑二年级学生特点，本课时，通过创设在森林的情境，通过小老虎Timmy以及他的朋友们引出fox, hippo, meat和grass的教学。通过小老虎Timmy为主线，从介绍自己的朋友到要认识更多的朋友，激发学生的兴趣，激活学生的思维，引导学生将已有的颜色、形容词、动作等内容融入本课教学中，帮助学生积累语言，提高语用能力。

学生分析：

能力基础：经过一年多的学习，学生在颜色、形容词等方面有一些语言积累，会用颜色来描述事物，能用形容词来描述人或物的特征，能用动词来描述人或动物的能力。本班学生英语学习兴趣较浓，学习积极性较高，乐于模仿和表达。

困难分析：本班大多都是外地生，在发音上个别学生存在比较重的口音，也有个别比较羞于开口的。总体积累的语言量还是比较少的，如何激活学生思维，运用过去已学知识来描述动物是这一单元的重点和难点。

教

学

过

程

Procedures Ⅰ.Pre-task preparation: Teacher’s activities 1. Enjoy the song with Ss.

2. Ask Ss what animals they like. Students’ activities Sing a song together.

Talk about the animals they like.

Purpose 轻快的歌曲营造英语学习的气氛，让学生尽快进入学习状态。

激活旧知，进入主题。

1

II. While-task procedure:

1. Let Ss know Timmy and act as Timmy.

2. Elicit: Timmy’s friend –fox/meat 2-1 Let Ss listen to the fox and ask questions. 2-2 Encourage Ss to act as the animals they like meat. 2-3 Encourage Ss to act as Timmy and the fox.

3. Elicit: Timmy’s friend –hippo/grass 3-1 Ask Ss to look at the 1-1 Listen and say. 1-2 Say and act.

2-1 Listen, look and answer. 2-2 Read the words. 2-3 Listen and say. 2-4 Think and say. I’m a ___. I like meat. 2-5 Say and act.

3-1 Look and say. 3-2 Read the word. 3-3 Ask and answer. 创设森林的情境和小老虎Timmy的角色，激发学生兴趣，引出教学内容。

通过试听感受引出fox。用单词组成结合辅音发音规律教授新词fox和meat，并用句带词的方式进行词汇操练，让学生理解意义。

根据发音规律，帮助学生记忆单词。

问答训练进一步帮助学生理解词意。根据已学结构，自编语段。

通过听读和角色扮演，进一步加深印象。

picture and guess the animal. 3-4 Say and act. 3-2 Encourage Ss to match the animals and their food. 3-3 Encourage Ss to act as Timmy and the hippo.

4. Elicit: Timmy has many friends. 4-1 Let Ss listen and guess Timmy’s friends. 4-2 Encourage Ss to act as the animals. Ⅲ.Post-task activity

1. Encourage Ss try to act as different animals and be Timmy’s friends 1-1 Say and act. 1-2 Make a riddle.

4-1 Listen and guess. 4-2 Say and act.

结合新旧知识，模仿扮演其他小动物，创编谜语，巩固所学内容。

2

Assignment

1.

Listen and read P42. 2.

Think and say. Blackboard design

2AM4U2 In the forest Wild Animals Look at me. I’m a/an …

fox

hippo I’m …

I can …

I like …

meat

grass

Reconstruction

3