3 水里的沙教学设计第一课时

谈固小学集体备课教案

科

目

课

题

科学

水里的沙

1．科学探究：能够通过观察、猜测、验证等活动发现事实，做出判断。并用文字或图表等手段记录和描述所观察到的科学现象。

2．科学知识：意识到通过物体间的相互作用，可以认识物体的更多性质。认识固体在水中的沉浮和溶解现象，意识到固体在水中的沉和浮不是由它轻重决定。知道把固体从液体中分离出来的方法。

3．情感态度价值观：愿意合作与交流，体验科学研究的乐趣。感受猜测和假设的重要性，懂得通过实验观察获得事实，根据事实作出的判断才是科学的。

教学重点

教学难点

知道固体在水中有沉浮和溶解现象。

能够区分溶解与混合现象间的差别。

年级

一年级

课时

1课时

教学目标

教学准备

烧杯、玻璃棒、沙子、食用油、食醋、小米、木屑、小苏打，课件

教 学 过 程

师

生

活

动

附案

一、情境导入

同学们，你们去海边玩过沙子吗？好玩吗？你有没有观察过，沙子能溶解在水里吗？

学生猜测回答

二、小组合作，探究溶解现象

师：要想知道我们的猜测对不对，用什么办法证明?(做实验) 师：在做实验时需要哪些实验材料？

学生讨论回答

师：有了这些材料我们应该怎么做这个实验？

学生讨论回答。

师生共同说说实验要求。

1、

把沙子放入装有水的烧杯中。

2、

观察放入时的现象。

3、

用搅拌棒搅拌观察此时的现象（搅拌棒要按着一个方向搅拌，不要碰着烧杯的底部和杯壁）。

4、

搅拌停止静置一会儿观察此时的现象。

5、

小组同学互相合作。

6、

保持桌面干净。

小组长和一名组员上台前有顺序的领取实验材料。

现在以小组为单位动手试试吧！

师：那个小组的同学交流一下你的发现？

学生交流汇报

师：像盐这样均匀地分散在水里化了，看不见了的现象叫做溶解。像沙子在水中能够看见它，我们称为不溶解。（板书：溶解、不溶解）

沙子不能在水中溶解，食用油能在水中溶解吗？我们一起实验一下

实验证明：有些物质很难溶解在水里，例如：沙和食用油。

三、课后延伸

生活中还有哪些物质在水中不能溶解？食醋、小米、木屑、小苏打能在水中溶解吗？请你回家后和爸爸、妈妈一起亲自实验一下。

3、水里的沙

板书设计

沙子

食用油 不溶解

课后反思