C第二课时教学实录

教学设计方案

题目

My day

年级学科

五级英语

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

温娴芳

工作单位

五华县华阳镇中心小学

教学目标

1.能听、说、读、写词组：clean my room , go for a walk, go shopping ,take a dancing class. 2.能结合所给句型：What do you do on the weekend ? I often..在实际情境中运用。

教学重难点

关键

教学方法

运用的

信息技术工具

教学设计思路

掌握Let’s learn部分的四会词组，并应用。

多媒体教学

硬件：电脑

软件：白板

、PPT

培养学生综合运用能力及归纳总结能力。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

教学活动1

全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。

提高学生的整体意识，激发学生兴趣。

明白知识就是力量。

教学活动2 导入并指导学习新的内容：

a.学习Let’s learn （1）clean my room 教师出示自己打扫卫生的照片，告诉学生：This is my room ,it is dirty ,so I often clean my room on the weekend.教师领读动词clean,然后提问学生：Do you often clean my room?等学生回答后，教师拿出准备好的动词卡片领读该短语，然后让学生根据自己的实际情况说：I clean my room/class...on the 师生互动，让学生能从游戏中体会到学英语的兴趣

使学生能很好地掌握本节内容。

weekend. (2) 学习go for a walk

T:

After dinner, I often go out in order to be healhy,然后出示go for a walk的卡片，教师领读. (3) 学习go shopping

教师出示go hiking 的卡片，说：We can also go shopping on the weekend .通过

图片的提示理解词义，并领读。

(4)学习take a dancing class Do

you

like

dancing? If

you

like ,let’s go.展示与舞蹈有关的音乐让学生可以适当跳起来，活跃气氛。

（5）呈现本部分的教学挂图，掩盖住动词短语，让学生看图进行快指快说游戏

教学活动3 小班交流展示

Do a survey 周末乐翻天

熟悉会话What do you do on the weekend? I often…

T: Then what do you do on the weekend ? S: I often…

T: Do you want to know what I do on the weekend? S: What do you do on the weekend? 教学活动4 Homework 独立完成作业。

情境与学习相互结合，并能熟悉内容。

培养学生的学习兴趣。

1.完成相对应的配套练习。

2.背过并书写四会词组。

板书设计

My day I always get up early every day.

I wash my face, and then I eat breakfast.

Sometimes I clean my cave,too..