12 轮子的故事第二课时教案

12、

轮子的故事

［教学目标］

1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。

2、了解轮子的演变，培养幼儿联想、推理能力。

［教学准备］：课件、自制轮胎车。

［教学过程］

一、

教师骑自行车进入，引起学生对轮子的注意。

教师骑自行车进入，‚同学们，你们好，老师知道今天要和同学们见面，骑了一辆自行车飞快的赶了过来，同学们知道自行车为什么跑这么快吗？‛

对，因为它有轮子，轮子在哪儿呢？‛

请学生找一找自行车的轮子。（提醒学生注意脚蹬处的齿轮。）

二、

通过和轮子玩具玩游戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。

1、

轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。

‚今天老师带来了很多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。‛

幼儿玩玩具。这些玩具上面都有什么？你还知道什么东西上面有轮子？

2、

二次玩玩具，了解轮子的异同。

‚刚才有很多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚才没完过的，注意观察这些轮子有什么不一样的地方，又有什么相同的特点。行动。‛

你发现了什么？学生尽情发言。

引导学生发现轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿……同：都是圆的，都能转动。）

3、认识轮子家族的成员——齿轮、滑轮及在生活的应用。

‚刚才小

朋友发现了有齿的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。‛

他藏在生活中的什么地方？学生发言。

看课件了解齿轮在生活中的应用。

同样的方法认识滑轮。

4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。

‚轮子玩具在这儿太拥挤了，老师给他们安一个宽敞的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。‛

学生按照图示将轮子分类。

三、

通过‚以前没有轮子‛这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演变。

1、

推理想象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。

‚刚才小朋友见到了很多轮子，假如生活中没有轮子会怎么样？‛

让学生充分发言。

2、看课件了解轮子的演变。

‚看来轮子的作用还真不小，老师告诉你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演变来的呢？我们一起来看‘轮子的故事’。‛

看课件了解轮子的演变。

3、教师小结。

[延伸活动]

出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导学生废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。