Part B国家获奖教案

Unit5 Do you like candies？

微型课教学设计 时间：20分钟

教学目标：

1、学习“四会”单词：

cake，banana，grapers，candy，bread，cookie，tea. 2、询问对方是否喜欢某物的句型以及回答：

Do you like...?Yes,I do.(肯定回答) No，I don’t.（否定回答）

教学重点：

能听懂、会写、会读、会说以下单词：

cake，banana，grapers，candy，bread，cookie，tea. 教学难点：

通过学习，能够用英语询问对方是否喜欢某种水果或者食物。

教学过程：

一、热身（Warming up）（1分钟）

1、教师播放英文歌曲rain rain go away （大雨来了）。

2、做韵律Bus bus的韵律。

二、新课展示：（10分钟）

1、出示小动物和食物，提问What do they？让学生集体做连线练习。（2分钟）

2、出示食物图片，提问学生What do you like？指名让学生，引导学生用I like ...。回答。引出Do you like...?强调一般疑问句的回答方式。Yes，I do.（肯定回答）／No，I don’t.（否定回1

答）（2分钟）

3、出示句型Do you like...? Yes，I do.／No，I don’t. （肯定回答） 否定回答）

4、

New words：播放录音，大致了解今天所要学习的单词的发音：（5分钟）

（1）New words：

①出示蛋糕的幻灯片a cake，five cakes.给学生讲解cake的复数形式是直接加-s。让学生采用反复读5次的方式记住单词，并伸出手指和老师一起拼写。（板书：cake）

②出示糖果的幻灯片candy，candies.给学生讲解由于这个单词是以辅音字母y结尾的将变y为i再加es.师领读让学生跟读，然后以大小声的方式熟记单词读法，并试着自己拼读。（板书：candy）

③出示香蕉的幻灯片banana，bananas。找出这个单词的识记规律，熟记单词。（板书：banana）

④出示饼干的幻灯片cookie，cookies强调cookie的复数形式是直接加s。然后以大小声的方式熟记单词读法，并试着自己拼读。（板书：cookie）

⑤出示面包和茶的幻灯片bread，tea，强调两个都是不可数名词,前面不能加a，后面不能加s。所以复数形式就是原型。

让学生生出手指和老师一起拼读一下单词。

（板书：bread，tea）

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⑥出示谜语，让学生猜一猜，然后出示单词grapes，并给学生讲解由于葡萄是通常是一串所以grapes，一颗是grape。（板书：grapes）

给学生时间拿出练习本写一下刚才学习的七个单词，注意字母的书写和占格。

（2）句型的学习（1分钟）

①Let’s listen：（打开课本page39页听录音）

②出示句型Do you like...? Yes,I do.(肯定回答) No，I don’t.（否定回答）

③让学生依据黑板上的单词，同桌进行对话练习。

三、巩固练习（4分钟）

1、出示单词的练习题，让学生给单词补全所缺字母。

2、出示句型的练习题，让学生给对话练习补全单词。

四、做游戏（5分钟）

1、看图识词。（海底总动员之大反攻）

2、单词改错。（疯狂的快递）

3、连词成句。（帮鳄鱼先生接洗澡水管道

五、Homework. 1、书写单词并记会。

2、用“Do you like...？”问班上的四位同学所喜欢的食物。

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