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关键词：6 告别不良生活习惯获奖说课稿

粤教版《品德与社会》四年级上册

《6 告别不良生活习惯》微课教学设计

东莞市大岭山镇中心小学

侯义嵘

教学目标

通过教学，让孩子们意识到不良生活习惯会给身体和心理健康带来损害，倡导孩子们健康而有活力的生活。

教学准备

教学课件

教学过程

一、

咨询顾问，明白事理。

通过顾问的解释，知道什么叫不良的生活习惯。

（设计理念：首先要让孩子们感兴趣，所以虚拟“健康顾问”这一角色，让孩子们易于接受。）

二、

顾问介绍，了解危害。

只喝饮料不喝水对身体的影响。

常吃色彩鲜艳的零食的危害。

不吃早餐的危害。

挑食的不良后果。

贪吃的后果真可怕。

沉迷电视、游戏的误人生。

（设计理念：摒弃了单调空洞的说教，分别虚拟了豆豆、欢欢、皮皮、贝贝、佳佳、乐乐这6位小朋友，用生动的画面，展示了六种不良的生活习惯导致的后果，寓教于乐。）

三、

顾问支招，远离陋习。

倡导孩子们来到户外，积极锻炼身体。

（设计理念：借助活泼有趣的运动图片，让孩子们心生向往，跃跃欲试。）

四、

顾问总结，告别陋习。

（设计理念：采用儿歌形式总结，既有告诫，又有动员，充满童趣。）

课后反思

如果要让孩子们打开视频的瞬间就被吸引，首先一定要满足孩子们的兴趣，因此这次教学，我虚拟了健康顾问贯穿始终，并设置了6位生活习惯不好的角色，1位健康有活力的角色，来带动孩子们告别不良生活习惯，参加充满活力的健康生活。选取的图片也充满生活趣味，易于为孩子们接受。

6 告别不良生活习惯获奖说课稿