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粤教版《品德与社会》四年级上册《6 告别不良生活习惯》微课教学设计东莞市大岭山镇中心小学侯义嵘教学目标通过教学，让孩子们意识到不良生活习惯会给身体和心理健康带来损害，倡导孩子们健康而有活力的生活。教学准备教学课件教学过程一、咨询顾问，明白事理。通过顾问的解释，知道什么叫不良的生活习惯。（设计理念：首
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6 告别不良生活习惯获奖说课稿
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关键词：6 告别不良生活习惯获奖说课稿
正文
粤教版《品德与社会》四年级上册
《6 告别不良生活习惯》微课教学设计
东莞市大岭山镇中心小学
侯义嵘
教学目标
通过教学，让孩子们意识到不良生活习惯会给身体和心理健康带来损害，倡导孩子们健康而有活力的生活。
教学准备
教学课件
教学过程
一、
咨询顾问，明白事理。
通过顾问的解释，知道什么叫不良的生活习惯。
（设计理念：首先要让孩子们感兴趣，所以虚拟“健康顾问”这一角色，让孩子们易于接受。）
二、
顾问介绍，了解危害。
1.
只喝饮料不喝水对身体的影响。
2.
常吃色彩鲜艳的零食的危害。
3.
不吃早餐的危害。
4.
挑食的不良后果。
5.
贪吃的后果真可怕。
6.
沉迷电视、游戏的误人生。
（设计理念：摒弃了单调空洞的说教，分别虚拟了豆豆、欢欢、皮皮、贝贝、佳佳、乐乐这6位小朋友，用生动的画面，展示了六种不良的生活习惯导致的后果，寓教于乐。）
三、
顾问支招，远离陋习。
倡导孩子们来到户外，积极锻炼身体。
（设计理念：借助活泼有趣的运动图片，让孩子们心生向往，跃跃欲试。）
四、
顾问总结，告别陋习。
（设计理念：采用儿歌形式总结，既有告诫，又有动员，充满童趣。）
课后反思
如果要让孩子们打开视频的瞬间就被吸引，首先一定要满足孩子们的兴趣，因此这次教学，我虚拟了健康顾问贯穿始终，并设置了6位生活习惯不好的角色，1位健康有活力的角色，来带动孩子们告别不良生活习惯，参加充满活力的健康生活。选取的图片也充满生活趣味，易于为孩子们接受。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6 告别不良生活习惯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。