11 没有规矩不成方圆优秀教学设计｜教案在线预览

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对应课文《11 没有规矩 不成方圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

11、没有规矩，不成方圆教学目标：1、使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用，激发学生的活动兴趣。2、让学生在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则；了解与小学生相关的规则。3、在活动中初步培养学生收集、处理信息的能力。教学重点：了解规则在人们生活中的作用，激发学生的活动兴趣。教学难点: 了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 没有规矩不成方圆

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2018-04-24 21:37:00

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学校：会泽县驾车乡中心完小

11 没有规矩不成方圆优秀教学设计

未知

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关键词：11 没有规矩不成方圆优秀教学设计

正文

11、没有规矩，不成方圆

教学目标：

1、使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用，激发学生的活动兴趣。

2、让学生在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则；了解与小学生相关的规则。

3、在活动中初步培养学生收集、处理信息的能力。

教学重点：

了解规则在人们生活中的作用，激发学生的活动兴趣。

教学难点: 了解与小学生相关的规则。

教具准备：

课件、便签贴。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、情景预设，引出规则。

1.师：上课，同学们好……（几个学生匆匆跑进教室，个别学生跑上讲台……）

2.师停下，看着不遵守纪律的学生说：“这几位同学，请你们先停一下，好吗？你们再这样，老师根本没有办法上课，对于你们的做法，你们想听听同学们有什么看法吗？”

3.学生发表自己的看法。

4.板书;没有规矩

不成方圆

5.简介没有规矩

不成方圆的来历

二、联系实际，了解规则。

1、教师出示P52的画面，创设情境：

夜深了，劳累了一天的人们进入了梦想。正当人们睡得正香的时候，从楼上传来（播放音乐），人们纷纷从梦中惊醒，仔细一听，原来是四楼的几个年轻人在唱歌。人们纷纷抱怨、责骂起来......可是，几个年轻人并没有停下来的意思。于是，几个忍无可忍的人决定去找这几个年轻人理论......（师生共同扮演）

2.是呀，这种只顾自己，不考虑别人的人真讨厌。在我们班里，谁最遵守规则？

三、合作交流，寻找规则。

1.同学们，在我们的生活中有许多规则，比如：

游戏中的规则

家里的规则

学校里的规则

公共场所的规则

2、分组交流以上场所中的规则。

（1）按所调查的不同场所把全班学生分成四个组。

（2）根据调查表的内容，每人介绍自己调查到的规则。

3、每组派代表分别上台汇报。

三、运用规则，辨析评议

1.我们身边有哪些不遵守规则的行为？

2、播放课件，让学生仔细观察，

找一找其中哪些是遵守规则的行为，哪些是违规行为，这样做有什么危害？

3、你知道其他儿童活动场所还有哪些规则吗？为什么要制定这些规则。（让学生谈谈自己的看法）

四、拓展延伸

学儿歌,守规则

少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。

唱着童谣去学校，遇到老师先问好。

同学相见说声早，礼仪常规最重要。

进校要走人行道，不穿操场和跑道。

上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。

看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘记。

上课听讲要专心，积极发言勤思考。

同学不能大欺小，团结友爱校风好。

校——风——好！

五、小结：

我们知道规则无处不在，只有遵守规则，我们才能安全、快乐地生活。

六、作业布置：

自己制作一些小规则。

板书设计：

没有规矩不成方圆

关于本教案的常见问题

Q：11 没有规矩不成方圆优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 没有规矩不成方圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11 没有规矩不成方圆优秀教学设计