红绿灯优秀教学设计范文

《红绿灯》教学设计

教学内容：

1、唱歌《红绿灯》。

2、活动“开汽车”。

3、学习基本节奏符号“X”“XX”和“0”。

教学目标：

1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》，

2、能够在教师指导下用木鱼、碰铃等打击乐器为歌曲《红绿灯》伴奏。

3、能够初步了解基本节奏符号“X”“XX”和“0”的意义。

4、积极参与音乐活动“开汽车”，提高音乐感知力和综合性艺术表现力，能够依据音乐自信地表演。

教学重点：

能够用轻松自然、富有弹性的声音背唱《红绿灯》。

教学难点：

1、认识四分休止符—0。

2、积极参与活动，能用打击乐器为歌曲伴奏。

教具学具：

电子琴、多媒体课件，木鱼、碰铃等打击乐器、自制汽车头饰、红绿灯牌

教学过程：

一、激趣导入

1.师生问好

2.猜谜语

（1）课件出示谜语，激发学生学习兴趣。

（2）揭示谜底。设问：红绿灯是怎样指挥交通的？

（3）师：同学们说的真是太棒了！街上来来往往的车辆和人们都是靠它呢，有了它，道路交通井然有序，红绿灯是默默指挥交通的，所以我们一定要遵守交通规则，注意交通安全，否则的话，会危及到我们的健康，甚至生命。 3.读歌谣

课件出示小歌谣：

小 朋 友 见 红 灯 路 上 行 停 一 停

设问：见到红色的灯要怎么做呀？（停一停）

教师读歌谣并做动作，学生模仿。

师:同学们表现得真不错！那么，小红灯，在音乐中怎样表示呢？（出示课件）数学中的“O”，在音乐中它的名字叫做“四分休止符”，空一拍，它和小红灯的作用是一样的，音乐中见到它要停一停。 二、新授歌曲

1、初听歌曲 师：这节课我们就学习一首关于红绿灯的歌曲，它的名字就叫《红绿灯》，让我们一起来听一听这首歌曲吧！（播放课件—红绿灯动画歌曲）

设问：这首歌是用怎样的情绪来演唱的？（出示课件，学生选择）

教师揭晓选项—活泼地。

2、念歌词

（1）教师按节奏念歌词，并在四分休止符处撞击碰铃，学生随教师做。

（2）教师向学生介绍木鱼，要求学生边念歌词边用木鱼击拍。

3、学唱歌曲

（1）教师随琴一句一句教唱歌曲。

（2）教师及时指导学生用正确的声音和活泼的情绪演唱歌曲。

（3）学生跟琴伴奏完整的演唱歌曲。

（4）教师指导学生用碰铃、木鱼为歌曲伴奏。

（5）学生跟唱歌曲。（播放课件）

4、练习节奏

课件出示基本节奏符号

走：X X │X X │

跑：X X X X │X X X X ‖

让学生根据教师击掌的速度走或跑，拍得慢（四分音符）就是“走”，拍得快（八分音符）就是“跑”。

5、再随歌曲演唱，碰铃、木鱼伴奏。

三、音乐游戏

师：同学们表现很出色！接下来我们一起来做一个游戏吧！游戏的名字叫《开汽车》，几名学生围成一个圆圈，手握方向盘，中间站一名学生手拿红、绿牌，听到“喇叭声“快快走，听到“刹车声”停一停，小汽车们开始出发啦！（播放课件《开汽车》）

学生随音乐做开汽车动作，听到“刹车声”要停下。

四、课堂小结

师：大家这节课玩得很开心！不但学会了歌曲《红绿灯》，还懂得了遵守交通规则，希望大家把他记在心里，做一个人人喜爱的好孩子！

同学们再见！