大白象教案推荐

《大白象》教学目标

1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲《大白象》。

2、通过图形谱，使学生初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。

3、

通过感受、模仿、合作、表演、创作等一系列活动，培养学生的审美情趣，丰富学生的情感体验。

教学重点

1、理解记忆歌词，能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲，感受四三拍的律动特点。

2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

教学难点

歌曲的最后一句两次出现了八分音符，并且两段歌词字数不同，所以在学唱时应当做难点来重视及想办法突破

。

教学准备

电子琴、各种动物头饰、花草头饰、打击乐、CAI（多媒体）课件、道具黑板等。

教学过程

一、

组织教学

学生戴各种动物头饰，听三拍子音乐《大家跳起来》，随教师一起作动作进教室。

（设计意图：感受和体验四三拍的强弱规律，是本课的教学重点，在课堂的开始选择三拍子音乐进教室，就是为了给学生

一个初步的感受。）

二、导入新课

教师：今天老师带来了这么多小动物，先作一下自我介绍吧！

××

×

×

| ×

×

××

| ×

－

×

| ×

－

－¶

我是

一

只

小

鸭

子呀

嘎

嘎

嘎。

学生用此节奏进行自我介绍

（设计意图：通过师生自我介绍的方法，学生不仅掌握了重难点乐句的演唱，同时训练学生的节奏感和口语表达能力，为学唱歌曲做铺垫，而且活跃了课堂气氛，拉近了师生间的朋友关系。）

教师：通过大家的介绍，老师知道了你们的名字，老师还给大家带来了一位朋友，你们看它是谁？（出示大白象图片）

生：大白象。引出课题——《大白象》。

教师：它在做什么？（课件：大象搬运木材，浇花、劳动等画面）

学生：大白象在劳动、在浇花、搬运木材。

三、新歌教学

1、

感受歌曲旋律，（出示课件：MTV+旋律伴奏）

a、

要求学生边听边用“la”哼唱旋律。

b、

认知音的高低（课件：图形谱“直线”——图形谱）

教师：你们看大白象们是怎样来的？

学生：排着整齐的队伍来的。

教师：大家看大白象们又站成了什么队行？像什么？同学们在你们不注意的时候，老师悄悄的在你们的小手上施加了魔（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）力请大家伸出小手，轻轻一点，看一看会发生什么样的

变化？

学生：大白象排的整齐的队伍发生变化了。

教师：发生变化了怎样的变化？像什么？

学生：大白象排的队伍变成了像高山、像流水、像波浪、像小路一样。

（设计意图：生活中的音是有高有低的，为了让学生感受和体验音的高低，没有直接告诉孩子们这个概念，先让学生来看课件，大白象们拍着整齐的队伍，然后用有趣的游戏形式让学生感受和体验音的高低。这样，即减轻了教学难度，避免单纯说教，又提高了学生的学习兴趣。）

c、模唱旋律，学生用手指轻点并模唱旋律，感受音是有高低变化的。（课件：图形谱+单音）

教师：孩子们！让我们一起去爬一爬高山、趟一趟小河吧！

学生：随教师感受音的高低变化。

2、感受歌曲内容。（课件：MTV+歌曲范唱）

a、首先让学生欣赏歌曲的MTV。

b、让学生复述歌词内容。

3、熟悉歌词（课件：静止大象图片+伴奏音乐）

a、教师有节奏的读歌词

b、游戏接龙（师说前半句歌词，学生接后半句）

c、师生表演歌词内容

4、学唱歌曲

教师：同学们唱的都很好，我们轻声跟琴来唱一唱。

a、教师范唱第一段歌词。

b、师说第二段歌词并表演。

c、教唱第二段歌词。

5、感情处理

教师：大白象这么可爱，我们想不想和它交朋友？那么应该怎样来演唱这首歌曲？

（课件：MTV+歌曲伴奏）

学生：面带微笑、亲切自然、有感情的演唱歌曲

四、拓展延伸

1、创编音乐剧

教师：老师发现大家表现的非常出色，老师很高兴，你们高兴吗？

学生：高兴。

教师：“星星剧场”演出现在开始，我们把这首歌曲编成音乐剧演一演好吗？（学生分五组、讨论角色分工）

（设计意图：让学生参与到音乐活动中来，进一步感受和理解音乐。）

2、在音乐的伴奏声中，学生分组表演。

3、画出太阳和大海

教师：刚才大家表演的非常出色，下边让我们把你心目中的的大海和太阳，用你手中的画笔把它们画出来吧！

学生画大海和太阳

4、展示作品

教师：请大家把画好的画粘贴到前边来，大家看一看谁画的最好。（粘贴作品，学生评价）

教师：大家画的都不错，让我们把画好的大海和太阳去送给大白象吧！（学生随伴奏音乐唱着歌曲走出教室）