Part B第二课时教学设计

Unit4 What do you do on Saturday ? Part B第一课时

一、教学目标：

1. 能听、说、读、用下列句型：

— What do you/ dose your … do on Saturday? — I/He/She often … (动词短语) 2.

复习和巩固现在进行时态，并能理解现在进行时态的含义。

3.

能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。

二、教学重点：

能听、说、读、用下列句型：

— What do you/ dose your … do on Saturday? — I/He/She often … (动词短语) 三、教学难点：理解现在进行时态的含义 四、教学流程： （一）、warming up Let’s chant: What do you do,what do you do,(通过课前的英文歌曲使学生进入英语环境,同时也对学生进行了英语思维的训练。) （二）、出示学习目标

能听、说、读、用下列句型：

1. What do you/ dose your … do on Saturday? — I/He/She often … (动词短语) 2.老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。 （三）、Teaching

of

new

lesson

（1）听录音，小组合作学习对话，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。 （2）学生自读，互读，并根据图片理解句子的意思。 （3）展示成果。

（4）写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的词组拼写会） （5）教师检测

（四）、展示交流

（1）师范读，学生试着读一读。 （2）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正 （3）读读下面的句子并试着理解：

I do some exercise, too. I often play basketball. （五）、Practice

（1）首先老师放录音，让学生复述。

（2）同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。 （六）、

拓展提升

Listen and circle Look and talk 板书设计: Unit 4 What Do You Do on Saturday? — What do you/ dose your … do on Saturday? — I/He/She often … (动词短语)