C板书设计及设计说明

Unit 6

Work quietly ! Lesson 1

Let’s learn 教学目标：

1.掌握五个动词短语的ing形式：doing morning exercises，having…class，eating lunch, reading a book, listening to music。

2.能运用句子What is Chen Jie doing?来询问别人正在做什么。

3.能用现在进行时描述某人某时在做什么。

教学重点：

掌握五个动词短语的ing形式；能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。

教学难点：

掌握动词have的ing形式。

教学准备：

教学卡片，头饰，多媒体课件，磁贴，

奖励卡。

教学过程：

Step 1: Warm-up 1.

Greetings. 2.

Sing the song 《Are you sleeping ?》

3.

Do some review (Game: Quick response). 根据图片大声抢答动词词组。

Step 2: Presentation 1. 出示图片，引导学生说出：have an English class.

提问：

What are we doing ? 学生尝试说出having an English class, 呈现课文图片，演示强调having 是由have 去掉e，

加上ing后形成。朗读动词ing 词组，检查学生朗读发音，单词卡片指导分组读。学生根据图片谈论Chen Jie正在做什么。

同样的方法教学doing morning exercises，

having…class，eating lunch，reading a book，listening to music. 2.

呈现五组动词短语，引导学生发现找出共同点: ing，意思表达“正在......”,

1

结合例句讲解ing的用法和句子结构。

3.

呈现图片，学生举手回答用动词ing说句子。

They are eating lunch. He is listening to music. ...... 4.

呈现Let’s learn部分课文内容，教学句型：What’s Chen Jie doing ? She is ...... What are the students doing ?

三人小组活动：由三位学生组成一组上台表演，一位学生做动作，另两名学生根据动作谈论他/她正在干什么。

Step 3：Consolidation and extension 1.

学生根据图片说出更多动词ing词组。如：

playing basketball, pla football, dancing, cleaning the room etc. 2.

Look and say. 学生描述课本上图片里的人正在干什么。

Step 4: Summary

回顾本课所学的五个动词ing词组和一个句型。

Step 5: Homework 1.熟读并抄写本节课的句子和短语。

2.完成相应的练习题。

3.模拟课本Let ‘s

learn部分的内容，说一说晚上某时刻正在做的事情。

板书设计：

Unit 6

Work quietly！

What is Chen Jie doing? She is doing morning exercises.

doing morning exercises having…class

eating lunch reading a book listening to music

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