Part B教学设计思路

课

题

课

型

Unit 6 Today Is Her Birthday 新

授

课

年

级

四

年

级

教

师

李

列

艳

知识与技能：

1.能听懂、会说句型：I am going to … for her. Today is her birthday. How about …? Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday party? Yes, I am. Happy birthday to you！并能在创设的语境中熟练运。

导

学

目

标

过程与方法：

通过观察图片、听录音、师生做对话练习等使学生能听懂、会说、会用重点句型。

情感态度与价值观：

创设学习情境，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。 能听懂、会说句型：I am going to … for her. Today is her 导学重点

birthday. How about …? Good idea! Happy birthday to you! 导学难点

Are you going to have a birthday party? Yes, I am. Happy birthday to you！并能在创设的语境中熟练运用。

导学准备

磁带 录音机 多媒体课件

2. 能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。

导学流程

学 案

导案

前

置

自

学

自主读part B的Let’t talk的对话。

1. 复习上节课的单词

2. Part A Warming-up: Think and tick

1. Be+人称+going to do +? （一）互助释疑

同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。

（二）探究句型

合

作

探

究

I am going to …for her. Today is her birthday. How about …? Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday party? Yes, I am. Happy birthday to you！并能在创设的语境中熟练运用。

Yes, I am. 是的，我要。

是一个一般疑问句，用来询问某人是否打算做某事。

2. How about flowers? (买) 花怎么样呢？

3. Happy

birthday to you! 祝你生日快乐! 4. Are you going to have a birthday party? 你要举办生日聚会吗？

（一）教师放录音Part B的

展

示

交

流

1. 小组内展示做出的对话

2.班级展示

指名小组上台表演对话，全班交流，教师纠错。

Let’s talk.学生跟读，纠

正读音。

（二）小组内做对话练习，并写

出来自己的对话。

Part B Look and talk A: What is ... going to do for his/her ... on the birthday?

达

标

检

测

B: He/She is going to ... 挑战自我

仿照课本对话做新的对话。

总

结

归

纳

课

后

作

业

课

后

反

思

同学们，这节课你有什么收获？

完成《学习资源》PartA。