Recycle 2优质教案设计

汕头市澄海鹤浦小学

林冰芸

Recycle 2 Book 6/PEP

教材分析：

本单元主要复习现在进行时的不同句式的表达法。帮助学生使用不同人称的单、复数在现在进行时里的用法是本单元的教学重点，同时也是难点。另外，4-6单元的主要内容都是现在进行时，因此老师在总复习现在进行时的时候，通过对比等方法让学生区别使用动词原形和动词ing形式。

教学目标：

a.能力目标：

1、能够描述人物和动物正在进行的动作，如：I am doing the dishes. She’s answering the phone. It is flying. They are jumping. 2.能够用现在进行时的一般疑问句式询问、作答，如：Is she listening to music? Yes, she is. Are they doing an experiment? No, they aren’t.

3.能围绕日常家庭生活、动物园，学生郊游活动等话题用英语简单进行交流，

较好运用现在进行时。

4.学唱歌曲“I love going hiking”

b.知识目标

1.掌握4-6单元A、B部分Let’s learn中的动词和动词短语的ing形式以及Read and write中的粗体句子。

2.理解、认读Read and match、Read and draw、Read and write等部分的对话。

3.了解歌谣内容，培养学生观察自然的习惯。

c.情感、策略目标：

1.培养学生热爱生活、热爱自然、爱护动物的美好情感。

2.注意观察生活中使用的简单英语，积极运用所学英语进行表达、交流。

教学重点：

第四、五、六单元中单词的熟练掌握与应用

现在进行时的各种句式的运用

教学难点

表达不同人称正在做某事的句型

教学过程

Ⅰ.Warm-up (Revision)

1. 教师带领学生复习第四单元关于日期的表达方法，教师说中文，学生说英文，并请一名学生上台进行日期的拼写，如：

T：九月五日。

S:September 5th

S1:S--E--P--T--E--M--B--E--R,F--I--F--T--H.

T:五月一日。

S:May 1st.

S1:M--A--Y,F--I--R--S--T. 2.教师向学生提问，学生根据实际情况回答，如：

T:When is your mother's birthday?

S1:It's on March 2nd. T:When is the singing contest? S2:It's on August 8th. T:When is April Fool's Day?

Ⅱ.Presentation

1.教师先讲解第一部分的题目要求

2.学生四人为一组，讨论图片内容，教师请一个小组按顺序描述图片内容。如：

T:What is Mike doing in the pictures?

S1:He is going hiking in the first picture.

S2:He is watching the magic show in the second picture.

3.教师播放录音，学生对听力题目进行作答，将图片与相应日期匹配起来。

4.教师核对答案并再次播放录音，学生跟读录音，教师对学生的发音，断句，音调问题进行纠正。

5.教师解释第二三部分的题目要求。

6.教师播放录音，学生对听力题目进行作答，然后教师核对题目答案并再次播放录音，让学生跟读听力对话。

Ⅲ.Summary

教师请一组学生用第四单元学过的重点短语和句型进行造句。如：

S1:The sports meet is on October 31st.

S2:China's National Day is on October 1st.

1.学生之间互相采访或采访教师，询问他或她的生日。

2.总结今日的复习，并预习下节课的内容。

作业设计

1.P66-67听读4遍。2.U4词听写两遍。

板书设计

Recycle 2 Mike's summer camp T:When is your mother's birthday?S1:It's on March 2nd. T:When is the singing contest?S2:It's on August 8th.