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Unit 1 My day C story time 兰州市榆中县东滩中学刘秀玲教学目标一、知识与技能1. 复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。2. 能读懂、理解Story time部分的故事。3. 正确完成相关练习。二、过程与方法通过故事的形式让学生初步接触阅读，了解阅读，培养基本的阅读
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- 2018-04-26 13:02:00
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C评课稿
未知
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关键词：C评课稿
正文
Unit 1 My day C story time 兰州市榆中县东滩中学
刘秀玲
教学目标
一、知识与技能
1. 复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。
2. 能读懂、理解Story time部分的故事。
3. 正确完成相关练习。
二、过程与方法
通过故事的形式让学生初步接触阅读，了解阅读，培养基本的阅读理解能力。
三、情感、态度与价值观
了解父母不但上班很累，而且平时和周末要做很多家务更累，要体谅父母，帮助做一些力所能及的家务活。
教学重点
复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况。
教学难点
理解父母，养成帮父母做家务的好习惯。
教法导航
教师可以引导学生看图片，并进行讨论。并鼓励学生分角色表演故事。
学法导航
创设情境，让学生在真实情境中学习运用语言。
教学准备
多媒体，图片，头饰等。
教学过程
1.
Warm-up（热身及预习展示）
（1）T: What do you do on the weekend? S1: I often… S2: I always… S3: I sometimes…
(2)课件展示图片回答问题。
2. Presentation and practice（精讲点拨）
（1）展示Story time部分的教学挂图，学生看图自己阅读。
（2）根据学生的理解适当讲解句子意思。
（3）回答问题： What does Zip do on Mondays? What does Zip usually do on the weekend? （4）播放录音，学生模仿跟读。
（5）然后学生两人一组练习对话。
（6）找两组学生上台表演对话。
3. Consolidation and extension（拓展延伸）
T: When do you eat breakfast/… in the morning/…? Ss: We eat breakfast/… at … o’clock. T: What do you do on the weekend? Ss: I often watch/… with my mother/….（反复操练。）
4. Sum-up (总结)
师生一起总结本课时的教学重点。
课堂作业
写一写本单元你学到的重点词汇、短语和句型。
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关于本教案的常见问题
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