1 认识水教学实录｜教案在线预览

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认识水李翠玲一、教学目标：1.通过水与牛奶的对比观察，和磁扣放入两杯中的不同现象，发现水的无色透明的特点，学会比较的探究技能。2.会运用鼻子闻一闻的方法，比较出水与醋的区别，说出水是无气味、无味道的。3.会运用一看二闻的观察方法，学会辨别出哪一杯是清水，知道水是无色透明、没有气味、没有味道的。4.在

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所属课文：1 认识水

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2018-05-23 08:14:00

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学校：石家庄市鹿泉区铜冶镇北铜冶小学

1 认识水教学实录

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2018-05-23 08:14:00

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关键词：1 认识水教学实录

正文

认

识

水

李翠玲

一、教学目标：

1.通过水与牛奶的对比观察，和磁扣放入两杯中的不同现象，发现水的无色透明的特点，学会比较的探究技能。

2.会运用鼻子闻一闻的方法，比较出水与醋的区别，说出水是无气味、无味道的。

3.会运用一看二闻的观察方法，学会辨别出哪一杯是清水，知道水是无色透明、没有气味、没有味道的。

4.在抓水游戏中，感受到水是没有形状的，通过观察水可以倒入不同的容器里，说出水无形的特点。

5.通过同位交流，感受到水存在于我们的生活周围里，体会到水的重要性。

【学习重点】

1.知道水是无色透明、没有气味、没有味道、无形的。

2.体验合作学习的乐趣；意识到节约用水的重要性。

二、教材分析: 通过探究水的基本性质，进一步培养学生综合运用感官观察事物的能力，通过了解水在自然界中的分布，欣赏自然界水体的美丽，培养节约用水的意识。

三、教学过程: 一、看图片，说说看到了什么。

今天我们就来进一步“认识水“。

活动一：我们来观察：水是什么样的？

教师：出示一杯水、一杯白醋、一杯牛奶。同学帮老师分辨出来贴上标签。

学生说说辨别的方法。老师随机指导。

根据学生回答板书：闻

没有气味

看:没有颜色（透明）

二、水还有哪些特点。

学生利用老师提供的容器探究。老师随机指导。

学生汇报：没有固定形状。

老师板书：看：没有固定形状。

三、你在哪见过水，没有水是什么样？

四、节约用水。

关于本教案的常见问题

Q：1 认识水教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 认识水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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