1 蚕宝宝出生了优质课一等奖

蚕宝宝

出生了

教学设计

喜塘完小

唐平

一、

教学目标

1、 能将自己对蚕的观察发现和同学进行交流与探讨。

2、 注重对观察现象的进行思考，并尝试做出解释。

3、 训练学生对蚕进行一些简单的专项探究活动（如：如何吃食物的）。

4、尝试联系其它动物的特征认识蚕。

二、 教学重难点

教学重点：对蚕的生活习性及生长特点进行观察，并做出自己的解释。

教学难点：对生物的“变态”发育过程尝试进行理解，并在头脑中留下印象。

三、 材料准备

蚕、桑叶、二周左右的观察记录、放大镜、有关蚕一生的记录片、一些生物不同阶段的图片。

教学过程（第一课时）

教学内教学媒容

体

教师行为

学生行为

教学思路

交流各 学生观谈话：我们的蚕宝宝出生谈一谈自己在蚕宝宝出引出教学自饲养察记录

已经有两个星期了，说说生后的两周中都作了哪活动，同时过程中 的观察 发现

这两个星期中，你们是怎些事情？

样照顾它们的？

让学生体会到不知不觉的两教师对学生辛勤的饲养工学生查阅自己的观察记周中，自己作进行肯定，同时设问：录，向同学交流自己两付出了了在这两个星期中，你以现周来的观察发现。

蚕宝宝有哪些变化？

不起的爱心，还对两周的饲养活动做一个小结。

随机抓住教师抓住学生的交流，对 以下内容进行着重讨论？

蚕宝宝1、 两个星期中，你的学生交流。

体长变蚕宝宝长大了多少。

化统计 出示学生或教师准阅读统计图，说说蚕的学生的交图

备的“蚕宝宝体长变化统计图”。

体长变化情况。

流情况深学生说说自己的观察认入探讨蚕的生长发育情况。

进一步回 适时切入蚁蚕的体识。

色特点，设问：蚕两周中， 蚕宝宝的身体颜色是怎样 变化的？

学生发表自己的观点。

忆蚕的生长变化情况。

教师提供两周来蚕 体色的主要照片，让学生 蚕、桑说说图中的蚕应是在几天 叶

左右拍摄的。

先让学生发表自己的见 暗示学生解，如时间允许，让学在饲养过2、 蚕宝宝每次能吃多生给蚕喂一喂桑叶，尝程中，可以少桑叶？它是怎么吃桑叶试计算一下。

的？

观察的东西很多。

3、蚕的蜕皮过程。

抓住学生的交流，设问：

（1）、你发现蚕蜕了几次 小组依次讨论问题，并 皮？

交流各自观点。

对蚕比较独特的生长发育形式有初步的印象。

幻灯或（2）、蜕一次皮用了多少 小黑板

时间？

（3）、蜕皮前蚕有什么反 常的情况？

（4）、蜕皮前和蜕皮后的 蚕有什么不一样？

（5）、你认为你的蚕还会

蜕皮吗？

弥补自发观察的不足。

（6）、你认为蚕为什么要 蜕皮呢？

出示一段蚕蜕皮的录 像。

（依据各自学生的交流情况而定）

观察蚕蚕、放大 谈话：各组细心观察蚕 学生观察。

宝宝的镜

身体

学生观看。

学习按一宝宝的身体，先计划一下 让一些小组将蚕放在定的顺序怎样观察，比比哪组发现展示仪下交流自己小组的方法观得多。

的发现，对重要的或独察。

特的发现说说是怎样观 通过画对蚕进行进一步的观察。

根据学生的交流情况，提察的。

出一些学生忽视的方面进 行再次观察。

让学生给自己的蚕宝宝画 学生动手画一画。

一张像。

小结与 延伸

设问：你认为我们的蚕宝 发表自己的见解。

接下去会发生什么变化？你有什么根据？

谈话：时刻注意留心自己有蚕宝宝，有什么发现及时记录下来，及时与同 对事物的发展状况进行预测。

学交流，看看他们是否和你一样细心。

教学过程（第二课时，选择在蚕上山的时期。）

教学内教学媒容

体

教师行为

学生行为

教学思路

其他动一些动出示图片，让学生说说有 学生观察，并说一说。

初步感知物宝宝物的图哪些动物？

是什么片

模样

昆虫的具设问：图中哪一种动物与 学生发表自己的观点。

有“变态”特蚕宝宝最相近，说说自己 的理由。

比一比，说一说。

征。

让学生比一经这些动物母 子之间的相似与不同点。

吐丝前快要结 设问：许多同学都认为 学生说说自己知道的 的蚕宝茧的蚕毛毛虫与蚕很相象，那蚕情况。

宝

宝宝

也会变成像“蝴蝶”一样的 动物吗？

再设问：蚕宝宝什么时 从学生的回答中引出 候变成“蝴蝶”一样的动物蚕会结茧。

呢？

注意引导 学生观察手中的蚕，细学生进行出示一些蚕，设问：这些心的学生可能会从蚕的观察，并对蚕什么时候结茧呢？你有胸部变透明了，嘴中有少观察到的什么根据？

些丝吐出推测出蚕就要现象进行 谈话：每对就快要结结茧了。也有可能学生的探测。

茧的蚕宝宝你有什么想法个别蚕已经开始结茧了。

吗？

视情况着重进行以下几方面的讨论：

学生提一提，师生共同讨论。

（1）、蚕宝宝的肚子里本来就有丝吗？

（2）、吐丝后的蚕宝宝在茧子里做什么呢？

蚕宝宝

录像

为自己 盖新房

播放一段蚕农为蚕宝宝上 学生观看。

山结茧作准备的录像。

学生课外为自己的蚕宝宝结茧做些准备。

布置后 继观察与研究的内容

要求学生注意观察蚕是怎 样结茧的。