Part Appt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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课题Unit3 Spring Begins from March 课型知识与能力New 第 1 课时时间环节一、Warming up 教师活动教学过程学生活动说明学习目标重点难点教具板书设计情感态度与价值观1、能听、说、读、写词汇：通过直接July,August,Septemb

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-05-02 15:37:00

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学校：清水县原泉小学

Part Appt配套的教学设计方案

未知

2018-05-02 15:37:00

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关键词：Part Appt配套的教学设计方案

正文

课题

Unit3 Spring Begins from March 课型

知识与能力

New 第 1 课时

时

间

环节

一、Warming up 教师活动

教学过程

学生活动

说明

学

习

目

标

重点

难点

教具

板

书

设

计

情感态度与价值观

1、

能听、说、读、写词汇：通过直接

July,August,September,October, 呈现、小组合启发学生思考，让

November,December 作、师生互他们注意结合月份5 2、

能在句型“-Which months are 动、游戏激趣的划分感受季节的分

in…?...are in ...”中灵活运用等形式学习特点。

以上词汇。巩固本节课

知识点。

“四会”词汇： July,August,September,October,November,December

在句型“-Which months are in…?...are in ...”中灵活运用四会词汇。

20分

词汇卡片、多媒体课件

Unit3 Spring Begins from March

-Which months are in…? 15分

July August

September October November are in…

December January February

过程与方法

1.Greeting :T:Good afternoon,boys and girls!.... 2.问答导入: T:How many seasons are there in a year? How many months are there in a year? How many months are there in a season?

1.Greeting :Ss:Goodafternoon,Miss

wang!... 此环节让学生2.认真听答

在轻松愉快的氛围Ss：four 中迅速进入课堂。

Ss: twelve Ss:three 1.认真听老师读学习目标，对本节课的学习内容有初步的了解。

2.认真听并跟读，注意发音。

3.配合老师进行互动,小组在进行句型操练的同时巩固词汇。

通过展标让学生明白学习目标，采用直接呈现、小组合作、师生互动等形式让学生更容易的理解和掌握词汇、句型。

1.展示学习目标。

2.由话题引出新授词汇： July,August,September,October,November,December 二、New- presentation 3.在句型“-Which months are in…?...are in ...”中进行师生互动。

1.组织学生玩游戏，练习巩固词汇。

三、Practice 2.组织完成达标测试，对完成情况进行评说。

3.小结。

4. 布置家庭作业

1.生生配合玩游戏。

2.独立完成测试题，反馈学习效果。

4.谈谈今天的学习收获。

5.Copy the words two times

通过小组互动，游戏的形式，让学生在愉快的环境里掌握词汇和句型。

习题测试反馈学习效果。

关于本教案的常见问题

Q：Part Appt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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