1 知冷知热教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

教学目标： 1、会使用温度计准确地测量水温。 2、会使用温度计单位做好每次测量的记录。情感、态度与价值观 1、遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认真。 2、关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。科学知识 1、知道温度是表示物体的冷热程度。 2、知道常用的温度单位是“摄

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 知冷知热

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-09-28 09:45:09

来源学校

学校：张江学校

1 知冷知热教案设计（一等奖）

未知

2024-09-28 09:45:09

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 知冷知热教案设计（一等奖）

正文

教学目标： 1、

会使用温度计准确地测量水温。 2、

会使用温度计单位做好每次测量的记录。

情感、态度与价值观 1、

遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认真。 2、

关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。

科学知识 1、

知道温度是表示物体的冷热程度。 2、

知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。

重难点：会使用温度计准确地测量水温。

教学准备：冷水、热水、温度计、烧杯、水槽教学过程：一、

问题导入

二、

活动1 感觉冷热 1、师：怎样才能准确判断物体的冷热程度呢？ 2、准备三个水槽，分别装着冷水、温水、热水。抽学生把手深入三个水槽里，感受冷热。 3、在试验时，让同一学生左右手分别先放入冷、热水中，再抽出的手同时放入温水，让学生感受两只手感觉冷热程度竟然不一样。

师：这个活动告诉我们什么？ 3、

引导学生自己从书中找到温度的概念。

三、

活动2 测量温度 1、认识温度计（1）结合课件，认识温度计的结构（2）教师介绍“摄氏温标” 2、摄氏温度的读和写 3、测量水温（1）师：我们应该怎么测量水温呢？（鼓励学生说一说）（2）师：那测量水温时应该注意些什么？引导学生通过自学第4页，知道使用温度计的注意事项。（3）学生完成试验报告单。再分别开始测量1号冷水、2号热水的温度。

（4）师：建议学生把2个杯子里的水混在一起，测量水温。先让学生猜测，温度会是多少？（5）说一说，你是怎么样测量水温的？有需要注意的地方吗？

4、认识各种各样的温度计

四、说一说，怎样帮助那位年轻人知道染浆的温度？

关于本教案的常见问题

Q：1 知冷知热教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 知冷知热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 知冷知热教案设计（一等奖）