唱：爱唱什么歌 萤火虫精品学案

《爱唱什么歌》教学设计

一、教材分析

歌曲《爱唱什么歌》采用五声宫调式写成，曲调多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学，歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动物们愉快的心情。

二、教学目标

1.学生能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，表达快乐的心情。

2.培养学生聆听音乐的好习惯；提高学生对歌曲的理解和表达能力、想象和创造能力。

3.围绕“池塘欢歌”展开生动活泼的听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，培养学生热爱夏天，热爱大自然的感情。

三、教学重难点：

1．学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲

2.

分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。

3.

感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪，创编歌词。

四、教学过程

1、进入音乐会现场，主持人贝贝让我们用xx xx | xx x |的掌声欢迎动物音乐家们的到来。（谁来试一试，请几位学生试一试）（让我们全班一起用节奏编成的掌声欢迎动物音乐家）

2、听，第一位上场的音乐家是谁？咕呱 咕呱 | 咕咕

呱

|，我们来学一学青蛙的演唱。

3、青蛙在音乐会上会唱些什么呢？出示歌词，按节奏朗读。（学生跟着老师读一读）（教师给学生节奏，学生读）（接龙读一读）为什么青蛙喜欢清清的小河？

4、胡老师来模仿一下小青蛙的歌声，你们仔细听。教师范唱第一段歌词。

5、学生听琴填词2遍。（看老师手势）接龙唱一唱。完整演唱。

6、教师范唱第二段歌词，听第二位上场的音乐家是谁？

7、谁来读一读第二段歌词？我们一起读一读。

8、教师弹琴，学生动嘴巴不发出声音演唱第二段歌词。

9、我们试着把第二段歌词演唱。

10、谁愿意唱小青蛙的在音乐会上唱的歌？谁愿意唱小蜜蜂在音乐会上唱的歌？

三、创编歌词：

1、聆听音乐，小朋友你们想知道第三位上场的音乐家是谁吗?第三位音乐家你想请谁就请谁？

2、终于，我们这群小朋友上场演出了。想一想，小朋友的歌声是什么样的？唱的又是什么歌呢？

学生说说，集体编歌词，唱一唱。

四、认识木鱼，并随歌曲敲一敲。

五、听《爱唱什么歌》的音乐伴奏，边唱边离开教室。