唱：火车开啦 白云教学设计及教案分析

一、教学内容

唱《火车开了》 二、教学目标： 1认知目标：引导学生通过听唱、模仿等形式学会歌曲，充分发挥学生音乐听觉和记忆力作用。 2情感目标：指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《火车开了》

。做到吐字清楚,并能按歌曲节奏边唱边做律动并进行表演。 3操作目标：让学生体会不同的节奏。让学生自由发挥想象、创造性地，参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。 三、教学重难点： 重点：引导学生积极主动进行音乐游戏、自信大胆地参与音乐表演。 难点：唱准火车行进时的节奏，模仿火车的声音

四、教学准备

钢琴，多媒体

五、教学过程：

一、组织教学 1师生问好。

二、导入新课 1师：聪明的小耳朵们，请大家闭上眼睛仔细听这是什么声音？ （播放多媒体火车鸣笛、车轮声。

） 生：是火车的声音

师：刚刚的音乐片段里出现了哪两种不一样的声音呢？

生：………

师：你们的小耳朵真灵敏，那么WU 是火车的什么声音？KaCa又是什么声音呢？

生：…… 师：哦，原来 WU 是火车的汽笛声。KaCa是小车轮的声音。 2、节奏训练 1师：谁能模仿一下你刚才听到的声音。 生：…… 2师：真棒！模仿的惟妙惟俏呢！下面我们一起来模仿火车前进时的声音

（出示节奏）xx xx |xx xx |xx x| x-|配上歌词（咔擦咔擦咔擦咔擦，火车开了） （老师引导学生边拍手边模仿。）

3师：大家做的非常好！今天老师带着你们坐上火车去旅行啦！ 三、歌曲学唱 师：今天的旅行，你们想去哪呢？ 生：北京、上海、大草原、新疆……

师：你们想去的地方真多呀。路途这么远的路程。我们要上山坡、过大桥、钻山洞。让我们开动小脑筋，用你们的肢体语言表现出来吧！ 1放《火车开了》的伴奏感受歌曲情绪自由编创动作。

师：旅行是快乐的，但是旅途却是疲劳的，列车员同志给我们送来了一首歌曲。我们一起听一听吧！ 2课件展示歌曲画面，跟着音乐边拍手边打节奏跟读歌词。 师：小朋友们刚才听得很认真，很快就跟会了这段歌词，下面我们再次欣赏一遍、

一起学唱这首歌。 3、再次聆听，教师范唱、学生轻轻跟唱。 听辨4句旋律，找一找哪一句和其他的乐句节奏，旋律都不一样？

学唱第三句时，用手画出旋律线，其次教师模仿司机开车的动作，用身体上扬表现上坡45 6|6-，用身体下倾表现下坡17 6|5- 随后仔细聆听教师范唱第一句和第四句，说一说开头旋律的不同之处，说出哪个音高，哪个音低，再随着教师指挥唱一唱两句歌词

4、跟琴唱词

引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，引导学生唱词要清晰、情绪要活泼。 5.律动：开火车

开火车游戏

四、游戏结束 小朋友们：让我们一起随着音乐，载着欢乐，向着我们最向往的地方出发吧！课件同时播放《火车开了》伴奏做背景音乐，在歌声和游戏中结束全课。

）