2.学画平面图教案教学设计

《爱护我们的学校》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：初步感受优美整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。

2、过程与方法：通过看图和制作文明标志牌，启发学生要爱护我们的学校，以及我们所生活的环境。

3、情感态度与价值观：培养学生爱护学校公共设施、保护环境的意识。

教学重点：通过看图和制作文明标志牌，启发学生要爱护我们的学校和我们所生活的环境。

教学难点：培养学生爱护学校公共设施、保护环境的意识。

教学准备：PPT课件

教学过程：

一、激趣导入

1.

出示第一组课件：美丽的校园环境

小朋友们，看到我们整洁的校园，你有什么感受？你喜欢校园的哪一个地方？为什么喜欢这个地方？

师小结：

整洁优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处，还可以使人身心愉快。

2.

出示第二组图片：凌乱的教室

我们的校园这样整洁，如果出现这样的现象，你有什么感受？你喜欢在这样的教室里上课吗？为什么？指名回答

师小结：脏、乱、差的校园环境不仅不利于身心的健康，还会令

人心情不快。

二、新课教学

1.为了我们能有一个干净整洁的校园环境，今天我们就来学习《爱护我们的学校》（板书课题）

学生齐读

2.结合课件，议一议：为了维护学校的优美环境，同学们是怎样做的？

3.集体交流。

4.师小结：我们的学校有洁白的墙壁、宽敞明亮的教室，是我们小朋友们学习的地方，应该干净、优美，不要乱丢垃圾，我们来看看下面这些小朋友做的怎么样？该如何帮助他们呢？

三、看图感悟（课件出示）

1

.看他们的做法，你会对他们说些什么呢？学自由回答

2、引导学生说一说校园里的不文明现象，以及我们生活的环境中有哪些不文明现象？

3、师通过图片例举一些不文明行为。这些不文明的行为给我们的学习和生活造成了哪些影响？

4、这些不文明的行为，我们应该接受还是应该拒绝？我们应该怎样做才能防止这种情况的发生呢？

生讨论后举手交流。

师小结：同学们说得都很对，我们应该养成良好的行为习惯，拒绝污染和破坏环境的不文明行为。

四．设计制作文明标制牌

1.为了把这些想法落到实处，我们应该制作一些标志牌，挂在学校的每个角落里，时刻提醒大家要爱护校园环境，想一想，哪些地方需要

悬挂标志牌呢？

生讨论交流

2．师展示标示牌并讲解

师：对，在那些存在安全隐患和不文明行为多的地方需要悬挂标志牌，现在大家就动起手来，把你的想法付诸实践，设计文明标志牌。

生设计并制作文明标志牌

3．学生上台展示并介绍自己的文明标志牌

4.你都知道哪些环保小标语呢？

出示环保儿歌

五、课堂总结

今天学习了这一课，你有什么收获？在以后的学习和生活中，我们应该从身边的小事做起，做校园的小卫士，做大自然的守护者，不仅自己不做不文明的事，同时还要监督别人，大家一起努力把我们的校园维护的更加干净漂亮。