9.战争的苦难教学设计第一课时

9.战争的苦难

教学设计

共2课时

第1课时

教学内容

战争的苦难

授课时间

2018年

4 月

20 日

星期五

教学设计：吴亚

教材分析：战争是一个离儿童生活较远的话题。本课主要是让学生通过感受战争的残酷和了解战争给人类带来的灾难两个方面来认识战争。教本课时，让学生了解当今世界上仍然在不断发生的战争与冲突，激发学生去关注战争中的人们，通过对比体会战争中的儿童生活有多么困苦与艰辛，产生热爱和平的情感。

学情分析：战争引发的多种灾难和影响，对于现在生活在和平时期的儿童来说，不容易理解。如何拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难，是教师教学中的重点和难点．所以教师要指导学生在课前要有目的地搜集、整理资料，通过课堂上展示相互启发、感染，引导孩子们探究性解决问题。

教学目的：世界还不太太平，但和平已成为人类共同的呼吸，科技使地球成为地球村，为创造美好的明天，我们应该手拉手共建共进共享。

教学重难点：知道战争是残酷的、灾难性的；人类要远离战争，做个和平的爱好者，并为此做出自己的努力。

教学学时：约2课时

教学准备：视频、PPT

第1课时

教学内容：从儿童眼中看战争战争给人类的灾难

教学目标

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1．引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感。

教学重点：

1．引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的深重灾难。

2．激发学生热爱和平的情感。

教学难点：

拉近战争与学生的距离，让学生感受到战争所带给人类的灾难。

教具准备：

课件、图片、图表

教学过程

：

播放视频，导入新课

1.师：同学们，今天我们生活在相对和平、安静的环境，战争离我们好像很远，但，只要我们打开电视，关注一下国际动态，今天的世界似乎不是非常太平，冲突与战争的阴云依然存在，战争与我们生活究竟有多远呢？（出示缅甸北部战争画面）。

师：看到刚才这些画面战争爆发下面的一组画面，也许我们从中

会体会到些问题？观看战争的影片画面。

2．战争究竟给人类带来什么样的痛苦和灾难呢?今天我们要就这个问题进行深入的探究与思考。（板书课题：《战争的苦难》）

活动一：了解战争所造成的财产损失，初步感知战争给人类带来的灾难。

1．同学们知道近百年来世界上发生过哪些重大战争？

2．的确，正如同学们所说的，这些都是影响世界历史、给人类带来深重灾难的重大战争。尤其是20世纪的前50年，竟然爆发了两次世界大战，至今人们还心有余悸。这到底是怎么回事？造成了什么样的灾难和影响？请同学们结合课本的历史资料认真学习两次世界的相关知识。

3．这两次世界大战战争费用分别是多少？造成了多大的财产损失？（图表显示）

教师点评：战争对财产的破坏让人触目惊心。

4．战争的双方本身都需要投入大量的物资和军费，因而世界大战也是全人类最沉重的经济负担。

活动二：深入探讨战争对生命的摧残

1．战争对财产所造成的巨大破坏和损失让我们深感痛心，可战争对生命的摧残却更让人恐惧和震惊。谁来告诉大家，两次世界大战分别伤亡了多少人?总共伤亡了多少人?（9000万）。

2.第二次世界大战曾波及我们的国家。（日军开展南京大屠杀……

）

3.无论是战争的发动国，还是受害国，最大的受害者始终是无辜的人民群众。即使生活在和平环境中的人们，也同样会受到战争的影响和伤害。

认识战争

1．战争意味着死亡，意味着生命的瞬间消失，战争灾难中的每个家庭是那样的不幸。

（2）战争所造成的物质损失，也许可以通过重建来补回，但战争带给人们心灵的创伤，却久久难以平复。我们想知道，战争会给人们留下怎样的心灵创伤? 战争带给人类的灾难

生命的摧残

财产的损失战争后遗症

活动四：课堂小结

1．这节课我们从几个不同的角度了解到战争引发的巨大灾难。假如你是一个伊拉克孩子，此刻最想说的一句话是什么?

2．其实，全世界人民也深切体会到了战争风云下的苦难。因此，和平的呼声一浪高过一浪，请看（反战游行图片）

结束语：我们相信，和平不仅是一种渴望，更是一种力量，它将永远铭刻在世界人民的心中！希望这个世界再没有战争，希望全世界人们永享和平！

3.我们热爱和平，我们能为和平做点什么？（如：宣传和平；设计一条反对战争的宣传标语

）