7.资源亮出黄牌教学设计

《资源亮出黄牌》教学设计

教学目标: 1、知道地球上的各种资源都是有限的。 2、能区分可再生资源，不可再生资源。 3、知道地球上的矿产资源，森林资源、生物资源等资源的状况。 教学重点: 1、知道地球属于谁?我们怎么爱护她。 2、懂得保护地球，人类才可以可持续发展。 教学准备: 收集六种主要资源的图片和文字资料，制成多媒体课件 教学方法: 利用多媒体课件展示地球自然资源正在受到严重的挑战，激发学生在谈感受中培养学生的环保意识。 教学课时:一课时 教学过程: 一、导入: 同学们，很久以前，人类一直认为自己是地球的主人，认为可以随意地支配资源、随意的对待地球上的其他生命，你们是否认同这样的说法呢?(生回答) 今天，这节课，我们就来学习第七课《资源亮出黄牌》(板书课题) “黄牌”在足球比赛中，运动员违犯了比赛规则，裁判员以“黄

牌”警告运动员时才使用，那么，从课题上看，资源给我们亮出“黄牌”又是为什么呢? 请同学们打开课本，齐读导言内容。 二、资源是有限的 活动一，调查了解，资源是取之不尽的吗? 观看图片，自己阅读p62--63页的内容，小组合作完成统计表。 师：自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。这些自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。

⑴ 师:你知道哪些资源是不可再生资源? 学生自由讲述。(教师播放“可再生资源”)

⑵ 师:你知道哪些资源是可再生资源?有人说，可再生资源是取之不尽用之不竭的，所以没有必要保护，你认为对吗? 学生自由讲述。(教师播放“可再生资源”)

3、小组长汇报交流结果。看到这组图片和数字，你有哪些感想? 活动二，调查了解森林资源的使用情况 1、师:森林是人类的摇篮，森林为人类作出了巨大贡献。

2、师:全球森林主要集中在南美、俄罗斯、中非和东南亚。这4个地区占有全世界60%的森林，其中尤以俄罗斯、巴西、印尼和民主刚果为最，4国拥有全球40%的森林。 3、师:联合国环境规划署报告称，有史以来全球森林已减少了一

半，主要原因是人类活动。根据联合国粮农组织2001年的报告， 2000年全球森林38亿公顷，每年消失的森林近千万公顷。想一想，全球森林面积减少的主要原因有哪些? 教师引导学生归纳:(全球森林面积的减少受诸多因素的影响，如人口增加、当地环境因素、政府发展农业开发土地的政策等，主要原因是由于无节制的砍伐和自然灾害，导致损失的森林资源难以自主再生。) 4、师:森林面积的大量减少会带来的危害?(物种的灭绝) 活动三、生命的控诉 1、学生自己阅读p63页内容、分角色说一说。 2、地球没有了哪些物种，光剩下人类，会是一个什么样的世界 活动四、面对警告的思考 中国资源现实情况调查表。面对资源的警告，小学生可以为节约资源做些什么呢? 三拓展延伸 2017年夏秋季我国多地遭受洪灾、泥石流等自然灾害。说明环境状况日益恶化。全班一起来写一封倡议书，向大家宣传保护地球的紧迫性。 四、激情结课 地球母亲、是博大而慈爱的，它孕育了地球上的一切生命，为了我们的家园，为了人类可持续发展，希望同学们关注资源过度浪费的现状，杜绝生活中一些过度浪费资源的现象，共同为合理利用资源献

出一份力。 板书设计 资源是有限的 资源亮出黄牌 面对警告的思考