歌唱祖国★优质课教案内容

《歌唱祖国》教学设计

课 题：《歌唱祖国》

教学内容：演唱歌曲《歌唱祖国》

教学目标：

1.通过教唱,对学生进行爱国主义思想教育

2.培养学生控制力度变化及气息支持歌唱的能力. 能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素

3通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析歌曲的方法。

教学重点：

能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。

教学难点：

弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。

教具准备：钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、

创设情境，导入新课

1、在《大中国》的音乐声中，学生走进教室。

2、师生问好。

3、激情导入：

师：同学们，大家知道，今年的十月一日是我们祖国母亲69周岁的生日，在过去的这六十二年里，虽然我们经历了许多的风风雨雨，但是祖国母亲带领着全国各族人民不畏艰难，艰苦奋斗，我们的生活正在天天向上，我们的国家正在逐步的走向繁荣和富强。每年到国庆节的时候，全国各族人民就会用各种形式来抒发对祖国的热爱，那么今天这节课，就让我们一起用歌声来歌唱祖国。下面，我们来欣赏一首歌曲。请大家来说一说这首歌曲给你怎样的感受？（激昂，催人奋进）

4、欣赏歌曲《歌唱祖国》

二、

感受音乐，准备铺垫

1、出示课题，介绍作者及创作背景。

这首歌曲的名字是《歌唱祖国》，是由我国著名作曲家王莘同志创作的。1949年10月1日，王莘同志到北京参加了新中国开国大典，当毛主席在天安门城楼上庄严宣告“中华人民共和国成立了，中国人民站起来了”的时候，王莘同志激动得热泪盈眶，作为一名革命音乐工作者、作曲家，此时此刻最迫切的愿望，就是想把心中的感受用音乐表达出来，1950年9月上旬的一天，王莘同志再次来到北京天安门广场，这个时候，广场上已经有了准备迎接建国一周年的一些景象：城楼上，工人们正在试挂大红灯笼，广场上，有几支工人和学生队伍在练习走队，准备在国庆那天，接受党和国家领导人的检阅，鲜艳的

五星红旗在飘扬，见到这些景象，王莘脑中浮想连篇，不久，就创作出了这首《歌唱祖国》。歌曲一经传唱就受的广大人民的喜爱，可以说只要有华人的地方就一定会唱起这首歌，它以成为了中华人民共和国的第二国歌。下面我们就一起来学习这首《歌唱祖国》。

2、节奏练习：

2／4 ⑴

Ⅹ·Ⅹ

ⅩⅩ

︱︳

⑵

Ⅹ

· Ⅹ ︱︳

①

找出两条节奏的共同点：附点音符

②

说出附点的作用

③

分别练习读节奏

④

找出歌曲中有多少个附点音符

⑤

通过教师对比演唱说出附点节奏在这首歌曲中的作用。（红旗飘动、荡漾的感觉、有动感）

三、

探索发现，学习歌曲

1、分析歌曲有几种演唱形式。（齐唱、合唱）

2、学习歌曲合唱部分：

①

讲解弱起小节，强调重拍

②

用竖笛分声部吹奏歌曲的旋律

③

分声部汇报

④

集体演奏

⑤

学生自己读词

⑥

填唱歌词

3、学习歌曲齐唱部分：

①

集体试唱曲谱

②

按节奏读词

③

练习一字多音处的演唱：

0 1 ︱1·1 1 5 ︱ 6 ·1 ︱ 6·5 4 6 ︱ 5 0 ︱︳

英 雄的人 民 站起

来 了。

我 们爱和 平 我 们爱

家 乡。

④

完整演唱齐唱部分。

4、说一说演唱顺序：

合唱—齐唱—合唱 A B A 5、完整演唱歌曲

6、歌曲处理：

合唱部分雄壮有力，热情奔放，乐观自豪。齐唱部分优美、流畅

7、有感情的演唱

四、拓展表现，实践创造

1、欣赏29届北京奥运会的开幕式上，林妙可演唱的《歌唱祖国》 2、学生欣赏歌曲后，自由发言说感受。

五、课堂小结：

老师希望同学们，能把你们的语言化作动力，把动力化作行动，今天我们为祖国骄傲，明天让祖国为我们而自豪。最后让我们和国家领导人一起再来演唱这首《歌唱祖国》。