听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲课堂实录【3】.pdf

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关键词：听：美丽的喀纳斯…课堂实录【3】

正文

森林狂想曲

教学目标：

1.欣赏《森林狂想曲》，感受自然界的声响与音乐的完美融合，表达对大自然的喜爱与赞美之情。

2.在听、唱、动、奏等音乐实践活动中，能够听辨不同的主题并用不同的方式表现。

3.能够用人声及打击乐器模仿大自然的声响，能合着音乐自由表现。

教学重难点：

听辨不同的主题，并用不同的方式表现

教学过程：

一、导入

1.聆听音效片段

师：我们来听一段音响，听听你都听到了哪些声音？

师：这些都是来自大自然的声音，是音乐家实地采集录制的。在音乐中，称之为“音效”。

2.用人声模仿音效

3.合作表现音效

二、欣赏教学

（一）整体感知

1.初听全曲，感受音效出现在乐曲的哪些地方

2.揭示课题

（二）分段欣赏

1.欣赏a主题

（1）师：在这首乐曲中，有一个主题在不断的出现，让我们一起再来听一听，它是由几个乐句构成的

（2）哼唱a主题，对比乐曲的异同

（3）再听a主题，律动表现

（4）完整欣赏乐曲的第一部分，听辨主题出现的次数

师：这段主题在音乐中出现了几次？力度上有什么变化？

（5）听辨a主题的主奏乐器

师：四次主题的出现，分别是由什么乐器主奏，能用动作表现出来吗？

师：这四次主题的出现由这三个乐器交替演奏的。同一旋律用不同的乐器来表现，使乐曲变得更加的丰富

2.欣赏b主题

（1）一听b主题，比较和主题a有什么不同

（2）二听b主题，画一画旋律线，感知旋律的起伏

（3）三听b主题，哼唱体验旋律的变化

3.欣赏c主题

（1）初听c主题，感受最高音

（2）复听c主题，动作表现

（3）选择合适的打击乐器表现

4.听辨检测，在相应主题出现时，用不同动作表现

5.完整欣赏第一部分，听辨主题出现的顺序

6.完整欣赏第二部分，师生互动听辨主题出现的顺序

呈现完整的结构图：音效+AABABCA+音效+ABABCA+音效

7.师生合作，演绎全曲

（1）选择合适的打击乐器表现音效

（2）完整欣赏全曲，合作演绎

三、拓展延伸

1.欣赏国内美丽景色

2.欣赏《美丽的喀纳斯湖》

四、课堂小结

听：美丽的喀纳斯湖（选段）森林狂想曲课堂实录【3】