1 自画像设计意图

认识自己

泗洪县实验小学

张业芹

教学目标：

1.通过活动，引导学生初步了解自己的优势和不足，再结合他人对自己的评价，增强对自己的认识和对自己的积极评价。

2.培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

3.培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

教学重点、难点：

引导学生逐步了解自己的优势和不足。

教学过程：

活动一：自我介绍，初步了解自己

播放《找朋友》歌曲

1.谈话：小朋友们，你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家带来一位新朋友，想了解他吗？

播放朱淳韵自我介绍视频

2.你了解到他什么呢？

3.谈话：朱淳韵同学知道我要给咱们班小朋友上课，特别想认识你们，跟你们交朋友，你们愿意吗？

他今天没有来到现场，老师把你们的介绍用手机录下来，回去给他看行吗？

准备一下，想一想从哪几个方面介绍自己，可以说给你的同桌听一听。（学生活动）

提问：有没有那个小朋友想第一个介绍自己的？

4.谈话：我听说咱们班有一个小朋友跑步特别厉害，在哪呢？你的这个优势是天生的还是经过长期训练形成的？

总结：每个人都有自己的优势，有的是与生俱来的，比如天生有一副好嗓子；有的优势要通过参加活动才能被发现，比如演讲，朗诵；还有的优势要经过长期的训练才能形成。

活动二：小调查，深入了解自己

1.我们每个人都很棒，但我们每个人身上或多或少的都会有不足，你知道自

己的不足是什么吗？老师想做个调查。

出示小调查

做事拖拖拉拉。（

）

挑食。（

）

胆子小，不愿意在别人面前展示自己。（

）

不喜欢运动。（

）

2.统计每一项的人数，发现做事拖拉的小朋友比较多，说说你有什么打算呢？

3.除了老师列出来的，你还有哪些不足，打算怎么办呢？

活动三：小采访，全面了解自己

1.想不想知道别人眼中的你是怎样的？

2.出示采访要求：

采访班里你最信任的小伙伴1-2名，也可以采访老师。

采访时间为2分钟，时间到请立即回到座位上。

3.请小朋友分享他的采访，并说说听完别人评价之后的感受。

活动四：做最好的自己

1.

听了别人的评价能更好的认识自己了，现在就请大家拿出作业纸画一画，画出最好的自己。

2.出示活动要求

①

每个4人小组先商量好画谁，只画一个小朋友。

②

选定好之后，组长安排每个小朋友的任务。

③

小组4人一起完成这幅作品。

3.选择一个小组汇报展示。

总结：在与别人交往的过程中，别人的肯定和表扬，会让我们发现身上的优点，别人善意的提醒可以帮助我们进一步认识自己，让我们变得越来越好。送给大家一首歌《做最好的自己》，希望大家在今后的生活中能不断完善自己，做最好的自己。