4.快乐其实很简单优秀教学设计

快乐其实很简单

教学目标：

1通过活动使学生感知快乐、认识快乐，并学会用心去发现快 乐，寻找快乐，知道什么样的快乐才是真正的快乐。

2让学生在调查、交流、讲述、展示活动中感受快乐和分享快乐。

3、体会学习、生活中的快乐无处不在。

4、能在帮助他人中体会快乐。

5、乐于与人分享快乐。

教学重点：懂得快乐存在于生活中的每一个角落。

教学难点：知道哪些快乐是最珍贵、最持久的。

教具：多媒体课件

时间：1课时

课前准备：1快乐小调查。2同学们分享的宝贝

教学过程：

一：歌曲创设情景，导入新课。

1.

课前播放歌曲《青春修练手册》，同学们让我们边唱边跳吧。

2.

提问：同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？(快乐）

3.

师：是啊，老师从大家洋溢着喜悦的的脸上,从歌声中感受到了你们无比快乐的心情。一曲歌就可以给我们带来快乐，看来快乐很简单。课件出示课题并请同学们大声读出来：快乐其实很简单

师：有人说快乐是自己一个人独自看书，也有人说快乐是结识一个新朋友，还有人说快乐是看到妈妈脸上露出甜甜的微笑，那么，同学们，

你们的快乐是什么呢？（预设生1：受到老师的表扬。生2：打乒乓球。生3：帮助别人。生4：有新衣服。…）

二：快乐小调查小汇报

师：在这节课之前呢，老师让同学们分组准备了一个快乐小调查，下面呢我们就请各组小记者代表到前面来说说调查情况。课件出示：家庭组、年龄组、校园组、职业组

师：感谢几位同学给我们做了精彩的汇报。（鼓掌）

师小结：从同学们的调查当中我们可以发现，人与人之间的快乐是不一样的，孩子们以玩耍为快乐，老人以健康为快乐，警察以社会安定为快乐、医生以治愈病人为快乐、司机以交通安全为快乐、农民以庄稼丰收为快乐等等。那么你们能不能猜猜老师最大的快乐是什么呢？（生：看着自己的学生有更好的成绩。师：感谢你对老师的理解，老师的快乐是你们的健康、你们的诚实、你们的认真、你们的进步、你们的快乐。）

活动三：挖掘快乐的真谛-----助人为乐

师：刚才我们唱了一曲，大家都很快乐。下面我们玩一个测眼力的游戏，你能从视频画面中捕捉到哪些绽放的笑脸，从而思考他们因为什么而笑。

1、课件展示公益广告

2、师：看清了吗？你发现了哪些笑脸？他们为什么会有这么美丽的笑容呢？（生1：打篮球的小男孩笑了，是因为得到别人的帮助、生2：打羽毛球的小女孩得到别人的帮助、生3、晨练的大哥哥大姐姐笑了，是因为帮助了别人）

3、师：从这些笑容中，你对快乐有了那些认识呢？（生：快乐是帮助别人，别人快乐了，自己也快乐了。）

4、师：说的真好，看来快乐就是在别人需要帮助的时候，帮人一把。这是助人的快乐。那么你的生活中有没有这样的快乐经历呢？（生1 生2 生3 …）

三：快乐的真谛------与人同乐

师：如果说助人是一种赠人玫瑰，手有余香的快乐，那么懂得和他人去分享快乐也是一种快乐（板书：分享快乐）

1、同学们分享宝贝

2、谈感受

3、师：除了这些宝贝可以分享外，你认为还有什么是可以分享的呢？

（生1：手工品的方法、生2：写好作文技巧、生3：分享玩球技术…）

师小结：我们可以把快乐看成是一盏灯。用一盏灯点亮另一盏灯，即无损与自身的光芒。还可以使这个世界变得更加明亮，如果我们能够和他人去分享快乐那么你的快乐就会变成2份、3份、…甚至更多份。

四：活动四---寻找快乐的秘籍

1、师：同学们，刚才我们谈了很多快乐，那在生活中有没有找不到快乐的人呢？（生：有）答案是肯定的。老师想问下，你们平时是如何寻找快乐的，如何让自己变的快乐的？（生1：宽容对待别人、

生 2：努力学习，得到老师的表扬、生3：多想愉快的、生4： 把自己的烦恼和他人交流…）

师：同学们，我们如果遇到这样不知道让自己快乐的同学，我希望你们能尽自己最大的努力去帮助他们，让他们快乐起来，自己也快乐起来。好吗？

五：快乐宣言

师：同学们说的都很好，只要在我们生活中把你们刚才的语言赋助与行动，那么我们就可以去感受生活中的那些点点滴滴的快乐。通过这节课的学习，我想同学们对快乐都有自己的理解和认识，那么请你拿出手中的卡片，每人写下一句话，作为你的快乐宣言。（配音乐“你和我”）（学生念完，贴到黑板上) 五：课堂总结

看到同学们写的这些快乐宣言，我想你们的快乐很快就会来到身边，虽然这节课已经接近尾声，但我想我们的快乐是不能结束的。希望同学们回去之后把你们的快乐经历记录下来，制作成一本属于自己的珍藏夹，用来珍藏你的快乐。同学们，正像这首歌唱到的“只要我们手拉手，心连心，那么我们每个人都会得到更多的快乐，像这样的笑容会绽放在每个人的脸上、心上。

板书设计： 快乐其实很简单

助人的快乐 分享的快乐

创造快乐

品德与社会教案设计

快乐其实很简单

大庄中心学校 2016. 11

王莉