演唱 癞蛤蟆和小青蛙教学目标

癞蛤蟆和小青蛙

一、教学内容 学习歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》

二、教材分析

《癞蛤蟆和小青蛙》是一首风趣、活泼的儿童歌表演特点的歌曲，2/4拍，F大调。歌曲用拟人化的手法，表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节。歌曲蕴含了科学常识，是一首具有表演情节和科普意义的儿童歌曲。

三、教学目标

1、学习歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》，能准确地演唱歌曲。

2、了解力度的强度，能运用不同的力度演唱歌曲，知道不同的力度能呈现不一样的音乐效果。

3、能与同伴分角色编创动作来表现他们的神态，并能表演出癞蛤蟆和小青蛙之间发生的故事情节。

四、教学重、难点

重点：准确有感情地演唱歌曲并表演。

难点：指导学生能够唱准mf，mp。

五、教学准备

电子琴、多媒体、

六、教学过程

（一）组织教学：师生问好！

（二）练声

（三）学习歌曲

1、导入：故事导入

师：同学们呀，老师呢其实这两天有个困扰，老师收到了一封求助信，信里面说我们的稻田里突然来了一大群害虫，信里说希望我可以提供帮助，可是老师一个人的话实在是势单力薄，同学们愿意跟着我一起去帮助他们消灭害虫吗？“愿意”那同学们都知道如何捉害虫吗？生自由回答。

师：那老师其实有个好主意，同学们跟着老师一起学习一下如何抓害虫，好吗？那请同学们拿出你们的手，左手是我们的稻田，右手是我们的篮子，抓一个放一个。12 12 12（点手心重拍，扔出去弱拍）

师：同学们真棒，把我们稻田里的害虫都抓完了，那同学们能猜到给我们发求助信的两个小动物是谁呢？生自由回答

出示课题(癞蛤蟆和小青蛙) 2、新授

那其实呢，在癞蛤蟆和小青蛙也是在捕捉害虫的时候认识的，其实还发生了一个小故事，我们一起来听一听，发生了什么有趣的故事呢？(听歌曲) (癞蛤蟆和小青蛙认错人的故事) 1、师:这位同学真棒，同学们这首歌曲好玩吗？

生：好玩

师：那这首好玩的歌曲还有一个特别好玩的地方，请同学们仔细聆听，找出来举手告诉老师。

生：有对话

师：对了，有对话。这种对话在我们歌曲中呢，叫做旁白，大家跟我一起读一下（旁白）

生：旁白

2、师：那有没有同学听出来了旁白部分他们都说了什么呀？

生自由回答 (师板书对话内容)师强调旁白节奏

（生模仿节奏XXX XX X O）师教在腿上拍着节奏，请同学们跟着老师随着音乐拍一下这个节奏

3、同学们非常棒，现在我们来合作一下。老师来演唱前面的歌唱部分，你们来表演旁白部分。

4、师：同学们表现得太好了，来，跟着老师一起捉虫子，请注意模仿老师（师带生有节奏的读歌词）

5、同学们真棒，那么请同学们跟着老师学唱

旋

律。

6、同学们表现不错，那加强难度，我唱谱，你们来唱词

7、同学们跟着老师唱得不错，可是呢，我还是觉得要加强难度，我们来跟着音乐，是不是也可以唱得很棒

（跟歌曲演唱）

8、跟琴伴奏演唱（慢）同学们唱的还好，可是老师不是很满意，来听一听琴声，小声的跟着唱一下，同学们觉得自己唱的好吗？生自由回答（唱的好就进行下一步，唱得不好再做调整）

9、跟原速伴奏演唱 同学们真不错，那谁能模仿一下癞蛤蟆是怎样的？小青蛙是怎样的呢？(分角色演唱癞蛤蟆，小青蛙)那癞蛤蟆大一点，我们就要唱的大声一点，小青蛙比较小，就唱得小声一点。大声一点的我们就用mf表示，小声一点的我们就用mp表示。（师仔细听学生的声音，做调整）(板书mp mf) 10、分角色表演歌曲(自己编动作) 小结：同学们，老师真没想到你们不单歌唱的好，表演也这么棒！美好的时光过得可真快，今天老师给你们上课，非常开心，你们开心吗？希望以后我们大家都能更加喜欢癞蛤蟆和小青蛙、喜欢音乐、喜欢生活中一切美好的事物，好吗？同学们再见（在本课的音乐中结束今天的音乐课）。

板书： 癞蛤蟆和小青蛙

X XX X X X O 癞蛤蟆 他

好像 我娃

娃 Mf 小青蛙 他

好像 我爸

爸 Mp 癞蛤蟆 他

不是 我娃

娃 Mf 小青蛙 他

不是 我爸

爸 Mp

反思：

云龙镇中心小学

教师：刘惠康