演唱 友谊的回声ppt配用优秀获奖教案

《友谊的回声》公开课教学设计

教学目标：

1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。（情感态度）

2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。学生在倾听、实践、师生合作中理解歌曲、学唱歌曲和表现歌曲，体会自主学习的快乐。（过程与方法）

3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f ”、“p ”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。（知识与技能）

教学重点：掌握力度记号；有感情的演唱歌曲《友谊的回声》。

教学难点：前半拍休止、切分音的准确演唱以及歌曲中回声处的自然准确的表现。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、谈话导入：同学们，你们去过大山吗？在大山里，如果你大喊一声，会有怎样的反应？（会有一种回声）我们一起来欣赏《回声》吧。

师：回声是发生在山谷中的一种自然现象，当我们向山谷发出声音时，声音传到山谷中的物体上被反射回来形成了回声。回声和我们发出的声音相比，有什么不同？（原声比较重，回声比较轻出示课件）

3、表现回声

师：下面老师和大家一起模仿一下“回声”怎么样？老师是发声源，你们来表现回声。（练习：噢）

（师钢琴演奏，生跟琴模唱。教师示范，学生练习。）

4、师：让我们大家再一次来感受一下美妙的回声（分组表现强弱）

5、师：同学们的表演真棒！我感受到回声的魅力了，今天老师带来一首跟回声有关的歌曲《友谊的回声》，让我们来听听吧！

二、新课教学

1、初听歌曲

师：请同学们边听边思考这首歌曲可以分为几个部分?发现了哪些回声？（生答两个部分、可爱回声、友谊回声等）

2、学唱歌曲第一部分。

(1) 学习可爱回声乐句。师范唱，学生随琴轻声跟唱并及时处理困难句。（两遍）

切分处（打拍子感受强弱）

八分休止（点头表示）注意：唱出可爱的感觉。

师：这些回声在哪些地方出现的呢？请同学们在歌曲里面找找（播放歌曲）（生答森林、沙滩等））

（2）学习开头乐句，师弹琴唱曲子。师：你们发现了什么？（生答山的形状）老师教唱，学生随琴用lu模唱曲子和歌词。重点指导第二段的难点。（用画旋律线的方法唱

）师：回声真可爱呀，我还想和小朋友们来模仿回声。（师范回声乐句）

（3）学习回声乐句，教师指导唱。小组合作学唱第一、二段。注意：掌握回声处的两个力度记号f 、pp。（挥手、捂嘴表示）

（4）复听歌曲，学生跟琴演唱歌曲第一部分。

3、学唱歌曲第二部分

（1）师：看着这段乐谱，我要请个学生来当小老师，说说演唱要注意的地方？（生答音符前后的休止符）

老师弹琴带唱并用点头、小剪刀的方式处理休止符。

（2）师进行歌曲处理。师：你们想不想让回声永远留在心间呀？（生答）结束句练唱，渐慢的处理。

4、跟琴完整演唱歌曲。

5、歌曲情感处理。师：歌曲哪一部分最能表达小朋友对回声的喜爱？（生答第二部分）我们把第二部分唱得强一点。这首歌应该应该用什么样的情绪来演唱？

6、有感情的随伴奏音乐演唱。

三、拓展教学，情感升华

1、教师教舞蹈动作

2、小组合作讨论，自由创编舞蹈动作

3、歌舞表演

四、教师小结。请学生谈谈这节课的收获和感想。是啊!只要你对别人好，别人也同样会对你好。

愿友谊的回声永远飘荡在我们周围！

快乐的时光总是很快就过去了，又到了跟大家说再见的时候了，在师生问好歌中结束课。