演唱 小小少年ppt专用说课稿内容

教

学

设

计

姓名：

王雪

学科:音乐

课题

课型

新授

《小小少年》

班级

4.3 备课时间

2017年3月15日

上课时间

2017年3月20日

要求：能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辨不同类型的女声和男声。并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方课标要求法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。

分析：第一项课标要求的维度目标是知识目标，行为动词是能够，学习与分析

水平为知道。学习内容是有表情地演唱。

第二条维度目标是技能目标，行为动词是能，学***为感知，学习内容是学会能够感知音乐主题。

第三条维度目标是情感目标，行为动词是参与，学***为运用，学习内容是在唱歌实践中逐步把握和运用。

《小小少年》是德国电影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能详的少儿歌曲，《小小少年》这首歌曲旋律变化重复，曲调舒展而有起伏，但此时此刻他仍然表达了充满教材分析

在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，欢乐、愉快的心情，表达主人公乐观向上的精神面貌。同时歌词也表达

了大部分少年儿童的心声，容易引起学生们心灵的共鸣，歌曲难度不是很大，朗朗上口。

优势：四年级的同学体验感受与探索创造的活动能力增强，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。课堂中的积极性较高，学唱旋律较快，能自信地、有表情地演唱。

学情分析

劣势：学生的音乐基础和歌唱水平不是很好，所以我降低了教学要求，根据学生的实际情况进行教学安排，我把学会歌曲作为主要的教学

内容，并初步认识感受附点八分音符。

重、难点

课标要求“能自信地、有表情地演唱”。教材分析中指出：“《小小少年》是德国电影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能详的少儿歌曲，

《小小少年》这首歌曲旋律变化重复，曲调舒展而有起伏。”所以，通过对课标和教材的分析，确定本课的教学重点是：学会歌曲《小小少年》以及附点八分音符的运用。

课标要求“培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。”但从学情分析中可以看出“根据学生的实际情况进行教学安排，我把学会歌曲作为主要的教学内容，并初步认识感受附点八分音符。”

根据课标内容分析和学情分析，所以，确定本节课的教学难点为：准确掌握附点八分音符、延音线、大跳音程。

1、通过教师讲解与范唱歌曲，学生能用优美、连贯的声音富有感情的表演歌曲。

2、通过学习附点八分音符，学生掌握延音线、大跳音程，并且理解它学习目标

们在音乐中的表现作用。

3、通过演唱《小小少年》，培养学生乐观、向上的心态。

教具

电子琴

一、组织教学

复习巩固（预设时间3分钟）

1、师生问候并组织教学

同学们，你们有烦恼吗？当你受到委屈的时候，当你成绩不理想的时候，当你和小伙伴吵架的时候，你们烦恼吗？

流程

生回答。

师：老师也有一个烦恼，你们想知道吗？

生：想

师：昨天晚上我一晚上没睡好，我一直在烦恼怎么样才能上好今天的课。你们愿意帮助老师解决这个烦恼吗？

生：愿意。

师：那就让我们共同努力，上好这节课。来帮老师解决这个烦恼。好吗? 生:好。

2、教师弹伴奏《我是少年阿凡提》，学生齐唱。

【设计意图：这个环节是复习巩固上节课学习的歌曲，同时也拉近了师生的距离。】

二、激趣导入并出示学习目标（预设时间5分钟）

1、师:真谢谢你们了。为了感谢你们，老师先给你们讲个故事吧。在40多年前的德国，有一位叫海因切的少年，母亲去世了，外公又不喜欢他，他与父亲过着相依为命的生活。有一天，父亲突然被人陷害关进了监狱，海因切焦虑万分，他用自己悠扬的歌声打动了外公，在外公和善良的人们帮助下，用自己的勇敢和智慧救出了被陷害的父亲。海因切又用他那嘹亮的歌声，去歌唱生活中崭新的一页！这节课我们就来学习《小小少年》，板书课题。

2、学习目标：

（1）、通过演唱《小小少年》，培养乐观、向上的心态。

（2）、学习附点八分音符，延音线，大跳音程，并且理解它们在音乐中的表现作用。

（3）、能用优美、连贯的声音富有感情的表演歌曲。

【设计意图：这个环节更加直观的让学生们知道这节课的学习任务，以及要突破的重难点！】

三、自主学习

突破重难点（预设时间25分钟）

1、播放歌曲《小小少年》，初步聆听歌曲，感受歌曲的情绪情感。

听完之后，师说：美吗？···好听吗？···你们听得懂吗？生：不懂。师：其实我也听不懂。

让我们再来听一遍吧，这次你一定会听懂的。

2、播放《小小少年》中文版。

听完这遍，你感受到这首歌曲带给你了一种什么样的心情？生：高

兴、愉快。

师：你真棒！说的真好！

3、教师范唱

这首歌曲也使老师想到了自己的童年，你们想不想听一下现场版的？生：想。

4、朗读歌词（齐读并了解歌词）

5、用“啦”模唱（要提示学生轻声模唱，避免声音过大影响音准）

6、填词试唱并指导纠正（让学生找出重难点并解决，解决弱起小节、附点八分音符。教师要给予及时的纠正）

7、多种形式唱（小组唱、男女声唱、领唱齐唱）

【设计意图：这个环节是本节课的重中之重，要让孩子们学会歌曲，还要突破重难点，使得目标的达成度更高！】

四、拓展延伸，播放电影片段（预设时间4分钟）

【设计意图：这个环节的设计，和前面的环节有遥相呼应的感觉，让学生们欣赏了电影的片段的同时也聆听了德语版的歌声，可以说一举两得！】

五、小结（预设时间3分钟）

小小少年在他们的成长过程中都遇到了烦恼、遇到了困难，可是他们害怕困难吗？在同学们的学习、生活中想必也会遇到大大小小的麻烦、苦难。遇到困难时，同学们应该怎样面对呢？

老师希望你们能像小小少年一样，遇到困难时、不要害怕。要用自己的智慧和勇气战胜困难，迎接挑战，做一个生活中的强者！让我们和海因切一起用歌声来达我们战胜困难的信心，怀着对美好生活的向往勇敢前行吧。

【设计意图：在这个环节里老师做了一个简单的小节，鼓励学生们在生活中、学习中遇到困难要勇往直前！】

小小少年 7 板书设计

2大跳音程 附点八分音符

作业情况

预习

优点：这堂课学习了《小小少年》这首歌曲，同学们学习热情较高，四年级学生比较活跃，在学唱环节，唱出了附点音符。在表演时候能发挥自己的想象力，充分的和组员合作，完成编创。

缺点：学生通过小组合作学习，完成歌曲表演活动，但在演唱时四四拍节奏上掌握还不是很准确，这说明学生对四四拍节奏还是很陌生，还需教学后记

进一步重点讲解。