编创与活动优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学目标：1.在演唱中，进行编创活动，体验做小音乐家的情趣。2. 掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。3. 活动与练习（二）。教学重难点：1.学习演唱，并掌握八分休止符的时值。教学过程：1.说说自己的理想? 2.听听美国的孩子他们想干什么？——聆听歌曲录音。3.设问：在歌曲中唱些什么

资料类型：教学教案文档

所属课文：编创与活动

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

168

下载次数

更新时间

2018-05-04 13:40:00

来源学校

学校：长春市南关区西四小学

编创与活动优秀教案设计

未知

2018-05-04 13:40:00

168

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：编创与活动优秀教案设计

正文

教学设计

教学目标：

1.在演唱中，进行编创活动，体验做小音乐家的情趣。

2. 掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。

3. 活动与练习（二）。

教学重难点：

1.学习演唱，并掌握八分休止符的时值。

教学过程：

1.说说自己的理想? 2.听听美国的孩子他们想干什么？——聆听歌曲录音。

3.设问：在歌曲中唱些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市?他们各演奏什么乐器？怎样演奏？

4.讨论上述问题：

(英国—伦敦、法国—柏林、法国—巴黎。吉他—弹奏、提琴—拉奏、法国号—吹奏。) 5.再听歌曲。仔细听听这个歌曲在节奏上有什么特点或规律？

（每句的开始都是第二拍的后半拍起唱）这个规律学生不一定能讲得出，教师可通过范唱曲调，边唱曲调边打拍子，尤其在弱起时击拍更突出，以引起学生注意与思考。教师适时用动作、独唱进行暗示及语言点拨。

6.教师用点谱法指导学生唱后半拍起拍的节奏，唱好第一、二句曲调（注意乐句的完整性）。

7.学唱第三乐句时，穿插讲八分休止符。

学生已掌握十六分符的时值，只要点拨适时，加上点谱法的动作，学生是能理解的。8.完整地唱好全曲后，填上歌词。

9.即兴表演唱。

10.自编歌词。如住在无锡拉起二胡；住在昆明吹起芦笙；住在上海吹起笛子……各地学生可以编当地的民族乐器，加上后面的象声词即可。还可以打开思路，完全自编：我是小音乐家……

11. 音乐知识：八分休止符

⑴八分休止符的认识可以从八分音符引入，这样即复习八分音符的时值，同时也掌握八分休止符。“0－5”。

⑵结合本课《我是小音乐家》教学中穿插进行。

⑶八分休止符在后半拍是比较容易的，只要前半拍的音符唱得短些即

可，但八分休止符在前半拍这样往往是后半拍起唱，这就有一定难度。教师可通过拍击、点谱、动作启发学生，在实践中掌握这一节奏。

⑷本课的“活动与练习（二）”就是配合这一乐理知识的实践活动，要让学生认真练习。⑸通过四分休止符与八分休止符的比较进一步掌握和理解。

12. 活动与练习（二）

⑴唱熟曲调。

⑵分别用X0 X0 或0X 0X 节奏改编，再唱与奏。13.教学小结。

关于本教案的常见问题

Q：编创与活动优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《编创与活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

编创与活动优秀教案设计