嘹亮歌声教案公开课一等奖

表演《嘹亮歌声》教学设计

本课时教学内容：表演《嘹亮歌声》

本课时教学目标：

1.在演唱《嘹亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪,激发对唱歌的兴趣。

2.正确演唱歌曲,掌握轮唱的演唱方法。

3.能为其它歌曲设计编创轮唱形式,提高编创能力。

4.通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能；

教学重点：

1.掌握轮唱的基本演唱形式。

2.能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱歌曲，注意两个声部的和谐统一。

教学难点：

能为歌曲《草原上》编创轮唱形式，并为其选择适当的打击乐器边奏边唱。

教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。

教学过程：

一、组织教学：

1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。

2.学生听音乐律动进教室。

3.师生问好。

二、发声练习：

2/4 12 3 |34 5|56 54| 32 1 || Lu…

（要求：用lu轻声高位置演唱，要求连音唱得圆润连贯。）

三、学唱歌曲：

1．初听歌曲：

设问：歌曲的演唱形式较平时学唱的歌曲有什么不同？

（介绍轮唱与合唱）轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。

2．学唱第一声部。

①教师范唱第一声部曲调

②设问：大家在看谱时有没有发现，曲调有一个什么规律?每隔几小节的第一拍有一个什么休止符？

③教师伴奏，学生视唱（重点教唱最后一句，避免高低声部旋律地混淆）

④完整地唱好第一声部

3．学唱第二声部，重点练唱最后一句。

4.完整体验轮唱

①师生合作唱轮唱

②在教师指挥下，全班分为两部分进行轮唱（注意进入的准确性及结束句的音准）

③进行纠正、整理、巩固：轮唱时两个声部都要注意相互倾听，相互照顾，各人唱好自己声部地同时还要能听到另外一个声部，这是唱好二声部（包括轮唱）的关键。

④完整正确地轮唱：要唱的自豪，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫

5、歌曲处理：

加快速度，用歌曲原速演唱；唱出声部间的力度对比；气息平稳、悠长；唱出乐句的感觉。

6、教师指挥，学生随音乐有表现力地分部轮唱、合唱。

四、编创与活动：

1．教师播放内蒙古民歌《草原上》，学生复习。

2．分组讨论：这首歌能轮唱吗？应该怎样唱？最后结束怎么结束？

3.成果展示、点评，表扬有创新的小组

五、课堂小结：

当我们欣赏大自然的美丽景色时，我们会怎样表达自己的感受呢？当我们面对连绵起伏、满眼翠绿的群山时，我们用语言也无法表达我们激动的心情，那么我们就可以用嘹亮的歌声来抒发对祖国大好河山、对大自然的热爱。让我们在悠扬、嘹亮的歌声中结束本课吧。

六、下课礼式，唱《嘹亮歌声》律动出教室。

教学反思：