2.相映生辉的东西方文明教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

课时计划活动主题2、相映生辉的东西方文明所需课时1/4 总课时5 活动目标：1、以文字为主要内容，用东西方相互对比，相互映衬的方法，使学生初步了解文字的产生对人类的重要作用，认识和感受古代文明的巨大成就和价值。 2、教育学生热爱人类文明的成果。活动评价：学生是否对教师传授的知识有了较

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.相映生辉的东西方文明

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2018-04-18 15:58:00

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学校：凌海市第六小学

2.相映生辉的东西方文明教案教学设计导入设计

未知

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关键词：2.相映生辉的东西方文明教案教学设计导入设计

正文

课时计划

活动主题

2、相映生辉的东西方文明

所需课时

1/4

总课时

5 活动目标：1、以文字为主要内容，用东西方相互对比，相互映衬的方法，使学生初步了解文字的产生对人类的重要作用，认识和感受古代文明的巨大成就和价值。

2、教育学生热爱人类文明的成果。

活动评价：学生是否对教师传授的知识有了较好的掌握。

活动准备：收集相关历史资料。

活动过程：

一、故事导入：

师讲仓颉最早发明文字的故事（生听），现在我们所了解的最古老的中国文字，是距今3000多年的甲骨文。

二、合作探究：

1、师出示课件（从甲骨文演变到现代楷书的相关历史短片）。

2、师：甲骨文几经演变终于发展成为现在中国通用的文字，请学生用楷书把课文21页的四个字认真写一遍。（学生在课本上完成）。

3、师:汉字的产生和应用不仅推动了中华文明的发展，而且对世界文化的发展也产生了深远的影响，请同学们说一说汉字对世界文化产生了哪些影响？让学生结合课前收集的资料进行汇报。

师：看看同学们说得对不对。

出示课件：日本、朝鲜、街道、店铺中出现的汉字。

4、问：从画面中看得出中国的汉字对这些国家的影响非常大，那么你们知道西方国家在漫长演进历程中创造了哪些奇迹吗？请同学们看课件。

师出示课件：楔形文字和象形文字图片资料。

三、交流展示：

1、

讨论：哪一种是楔形文字，哪一种是象形文字，并说说为什么？

2、请同学们看书20页“知识点滴”和“小资料”同学小组内探究20页的问题。

四、总结教育：

由学生总结汉字的演进历程，教育学生热爱人类的文明成果。

板书设计：

推进文明发展的文化

汉字＿＿＿＿＿甲骨文

楔形文字＿＿＿＿＿泥板上

象形文字＿＿＿＿＿沙草纸

课后活动延展：

关于本教案的常见问题

Q：2.相映生辉的东西方文明教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.相映生辉的东西方文明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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