2.相映生辉的东西方文明教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

推进文明发展的文字教学设计教学目标:1.通过对古代埃及、西亚文字的了解,思考并能归纳出不同时期、不同区域的文字特征,理解文字产生的原因及与人类文明进步的关系。2.能根据图片资料挖掘、获取有效信息,或会用多种方法和现代信息技术收集与本课有关的资料并整理、归纳出有效信息。3.学会在课堂中恰当地展示自己,

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.相映生辉的东西方文明

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2018-06-08 09:36:00

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学校：凌海市右卫满族镇中心小学

2.相映生辉的东西方文明教学设计思路

未知

2018-06-08 09:36:00

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关键词：2.相映生辉的东西方文明教学设计思路

正文

推进文明发展的文字教学设计

教学目标:1.通过对古代埃及、西亚文字的了解,思考并能归纳出不同时期、不同区域的文字特征,理解文字产生的原因及与人类文明进步的关系。

2.能根据图片资料挖掘、获取有效信息,或会用多种方法和现代信息技术收集与本课有关的资料并整理、归纳出有效信息。

3.学会在课堂中恰当地展示自己,与人合作,提高自己的探究学习能力。

4.增强民族自豪感。

教学重点:文字产生和古代埃及象形文字、西亚“楔形文字”各自特点及意义。

教学难点:字产生和古代埃及象形文字、西亚“楔形文字”各自特点及意义。

教学资源及教具:教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备。

一、创设情境,引入新课

师:同学们,上课前,我们先做一个关于“说悄悄话”的小游戏。比一比,看那组同学能够快速,准确的完成任务。揭示课题。

引导学生在游戏后思考以下问题:为什么会出现这种情况?(口耳相传的语言不便于记忆和交流,往往会出现差错)采取何种方式可避免这种错误的出现? (文字)

二、共同探究

教师运用多媒体出示一组图片(象形文字),引导学生观察、比较图片,小组讨论以下问题:

(1)这是一种文字,你们能猜出它们的意思吗?(手、鹰)

(2)你们是怎样猜出它们的意思的?(画成其物)(3)我们把这种文字称什么文字?(古代埃及的象形文字)

三、交流活动

教师再出示一组图片(楔形文字)引导学生观察思考。

并且随即出示实物“木楔子”。

教师展示现代埃及、西亚及中国的文字图片。

设问:哪一种文字还比较像以前的文字?(汉字)

假如没有文字,人类的生活将会怎样?

四,总结’

板书设计

推进文明发展的文字

刻在泥板上的字——楔形文字

古埃及的“圣书”——象形文字

影响深远的汉字

关于本教案的常见问题

Q：2.相映生辉的东西方文明教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.相映生辉的东西方文明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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