音乐小屋优秀公开课教案

《音乐小屋》学与导设计

课 题

设计者

《音乐小屋》

李燕洁

执教时间

学校

2018.3 嘉兴市秀城实验教育集团

钧儒小学

《音乐小屋》选自人民音乐出版社二年级第二学期第七单元。本单元以“跳动的音符”为主题。这是一首2/4拍的大调式儿童歌曲。歌曲由四个乐句构成，三度下行的音学习内容分析与程构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音学教方式选择

乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们愉快心情。本节课采用律动的方式，激发学生探索音乐世界的好奇心与兴趣，体验和感受作品所描绘的有趣、诙谐幽默的音乐形象。

1.

在学习歌曲《音乐小屋》中，感受歌曲描绘的音乐形象，从“跳动的音符”中获得音乐学习的快乐。

2.

用体验、合作学习的方法，通过节拍器训练学生的节奏感，在听赏、比较、歌唱、学习目标（含学习拓展等多种音乐实践活动中学习和表现歌曲。用欢乐的情绪、活泼有弹性的声音演重点、难点）

唱全曲。

3.

附点八分音符和一字多音的演唱。

4.

通过五线谱教学认识sol、mi、fa、re四个音，并能用身势练习帮助唱准音高。

课前准备

钢琴、五线谱白板、三角铁

学习任务与要点

学导活动与过程

教学环节与目标

一.

通过律动感受音乐，1.

通过聆听感受歌曲欢快一、组织教学

渲染欢快的气氛

【目标】

1.

通过聆听感受歌曲的地情绪。

随音乐跟随教师做律动进教室。

2.

跟随节拍器用不同的速二、导入新课

度模仿门铃声，通过按T: 跟随着《郊游》的音乐我们来到速度和情绪。

2.

跟随节拍器用不同的门铃的游戏，在潜移默了充满魔法的音乐小屋，你们听从里面化中训练学生学会看指传出来的音乐有什么变化？

挥。

S: 变快了

T：里面有很多神奇的宝贝，小朋友刚刚讲的慢和快是由这件宝贝控制的，瞧，它叫节拍器。让我们一起听一听它发出了怎样的声音呢? S:“叮咚叮咚”的声音。

速度模仿门铃声，通过按门铃的游戏，在潜移默化中训练学生学会看指挥。

二.五线谱教学

【目标】

1.

利用身势表现音高，唱三、五线谱教学

准音高。

1.小门铃住在不同的地方，为门铃加1.

将re、mi、fa、sol2.

通过游戏，掌握一字多入音高演唱。

唱准。

音的乐句。

两种门铃声之间的合作。

2.师：门铃声又发生变化了，请你听2.

掌握一字多音的乐句3.

通过聆听教师示范演唱的节奏。

3.

掌握反复记号在歌曲的五线谱，引出反复记一听有什么不同（引出f、p）最后进行号的运用。

4.

通过合作演唱五线谱，加深对四个音符的记忆，更好地掌握音准。

我

们的 快

乐都

在

里边

装

四、合作演唱五线谱

1、揭示曲名

T:音乐小屋里的小精灵和小音乐家们用一段美妙的乐曲热情地欢迎我们的到来，你们听乐曲出现了几次？

2、T：你们看用蓝色方框圈出来的部分是什么？

S:门铃“住”的地方

T:请小朋友来演唱门铃“住”的地方，边唱边用身体动作来表示，李老师来唱其他的部分。注意反复记号。

两种门铃之间的合作

3. 难点解决

中的运用。

三.歌曲教学

【目标】

1.

掌握附点八分音符。

1.

通过按节奏读歌词，解五、学唱歌曲

决节奏方面附点八分音1、初听歌曲

符难点。

T:在我们演唱五线谱的时候，小小音乐家们还为这首歌曲填上了歌词，让我们一起来听听歌曲中都唱到了什么？听完之后给你一种怎么样的感觉？

2、按节奏读歌词

2.

引导孩子们唱歌的正2.

为歌曲编配简单的律确坐姿和演唱的正确发声方法。

3.

用欢快的情绪演唱全曲。

动，丰富歌曲的表现形式。

跟老师钢琴按节奏读歌词，为歌曲编配简单的律动。

跟伴奏一边读歌词一边做律动。

3、老师范唱

学生跟着老师默唱，找找一房子和二房子的不同。

4、师弹琴，生跟唱。

师指导纠正不足之处，注意附点八分音符和一字多音的演唱。

5、再听歌曲

T：小精灵邀请我们一起演唱这首歌曲。

6、跟伴奏演唱全曲

7、三种门铃声加入歌曲表演中

四.乐器进课堂

【目标】

1.

掌握乐器的奏法、奏姿。

2.

将乐器加入歌曲演唱中，丰富歌曲的表现形式。

1.

生生互动，在游戏中感六、乐器进课堂

受乐器的不同音色和节奏的掌握。

2.

将演唱、乐器、律动进行完整的演绎。

T: 小朋友们唱的真棒，还有几个小精灵想加入到我们的表演中，你们看这是什么？（出示三角铁）

请你们跟着小精灵一起演唱歌曲，然后观察一下老师在什么时候演奏了三角铁？ 小朋友跟老师一起做演奏三角铁的动作，请表演得最棒的小朋友上来演奏乐器。

七、完整演绎全曲

请几位小朋友演奏乐器，一组小朋友模仿大门铃，一组小朋友模仿小门铃，剩下俩组按歌谱演唱。有人按门铃时不能动，其他时候可以在

音乐小屋中做律动，音乐结束时请摆一个你觉得最漂亮的姿势。

八、小结

T：小朋友们，今天我们在音乐小屋碰到了很多神奇的宝贝，请你们伴随着《音乐小屋》这首歌曲把这份快乐带回教室、带给其他的小朋友。

教学反思