箫优秀教学设计

《箫》教学设计

哈尔滨市阿城区车站小学校 樊琦

教材分析：歌曲《箫》是一首山东汉族民歌。歌曲为2/4拍，五声徵调式。全曲共有九个乐句，乐句长短不一，旋律起伏跌宕、优美动听，节奏以八分音符为主，平稳流畅。箫也称洞箫，本是我国一种古老的吹管乐器，民间常用一根竹管做成，管身开六或七个按孔，一端有吹口，竖吹。歌中描述了用紫竹做箫及“箫儿对正口，口儿对正箫”的吹箫过程，其中“吁底吁底”四字采用得形象生动，衬托出小朋友学会吹箫的兴奋心情和欢乐场面。

教学目标：

1、认识我国的民族乐器——箫。

2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。

3、用陶笛准确演奏表演歌曲。

教学重点：自信、有感情的演唱歌曲。

教学难点：用陶笛吹奏歌曲。

教学准备：陶笛、琴、碰钟。

课堂实录：

一、复习陶笛曲《望春风》、《爱尔兰画眉》。师指导并用碰钟为学生伴奏。

师：大家好，快乐的音乐课又开始了，让我们拿起陶笛一起来复习下《望春风》和《爱尔兰画眉》。吹奏的时候一定要注意气息和指法准确。

二、导入。

师：你们知道陶笛是我们的民族乐器，那你还知道其他的民族乐器吗？

生：二胡、古筝、等等。

师：你们知道的可真多，没错。今天老师虽然带不来这些乐器的事物，但我招来了一些乐器的图片，让我们一起来看看。（展示民族乐器的几种图片并简单介绍）。师出示民族吹管乐器箫与笛子的图片学生辨认并区分。笛是横着吹、箫是竖着吹。辨别“箫”和“笛子”。

师：你们看，这是箫，介绍箫。（箫，又名洞箫，吹奏乐器。这种单管竖吹的箫，现代箫用紫竹、黄枯竹或白竹制作，上端边沿开吹口，管身中部开六个按音孔，前面五个后面一个，后面下方开出音孔两个，用以调音，其下开助音孔两个，可美化音色、增大音量、拴系飘穗。

箫音色柔和、低音深沉，善于表现乐句悠长、细腻、典雅的乐曲。适于独奏、重奏，还用于江南丝竹、广东音乐等器乐合奏及越剧伴奏。

师：让我们一起来领略一下箫的风采吧。聆听箫的声音特色，播放欣赏《天空之城》。

三、学习歌曲。 1、师：今天我们就来学习一首歌曲，名字就叫做《箫》。让我们先来聆听《箫》，感受歌曲的情绪，听完之后请你说一说歌曲的情绪是怎样的？

2、师范唱，复听歌曲《箫》，学生拍手拍腿感受歌曲速度。（中速）

师：你们说的很准确，下面就由我为大家演唱这首歌曲。你们随音乐律动。

3、哼唱旋律，感受旋律的连贯，轻快。

师：刚才我在演唱的时候，已经有同学跟唱了，

4、师弹琴，学生随琴轻声哼唱旋律。

5、找一找自己唱不好的乐句，大家以来学。

6、解决难点，结束句的一字多音，教师指导唱，要求气息连贯，注意音准。

7、加入歌词演唱。

8、听琴，学生轻声填唱歌词。

9、引导学生有感情的演唱歌曲。小宝宝学会吹箫的心情是怎样的？高兴地

第一句他是“小宝宝吁嘀吁嘀学会了”，只是吹响，第二次“小宝宝吁嘀吁嘀学会了”就有难度了，他“了”里面就有内容了。

10、解释“吁嘀”的意思。

四、陶笛演奏。

1、展示曲谱，学生视唱歌谱。

2、分句吹奏。

3、解决难点。

4、自由练习。

5、尝试齐奏。

6、跟伴奏演奏。

五、总结下课。

同学们你们表现的太棒了，这节课就上到这里，下节课我们再见！