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There be 句型的认识与运用(微课）一、教学目标1、总结前面两个单元学习的零散的There be 句型。2、认识there be 句型的结构。3、Be动词is are 的选择。4、综合运用。二、教学重点Be动词的选择三、教学难点当名词是不可数名词时用be 动词is。四、教学辅助 ppt 五、教
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Self-assessment教案设计
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关键词：Self-assessment教案设计
正文
There be 句型的认识与运用(微课）
一、教学目标
1、总结前面两个单元学习的零散的There be 句型。
2、认识there be 句型的结构。
3、Be动词is are 的选择。
4、综合运用。
二、教学重点
Be动词的选择
三、教学难点
当名词是不可数名词时用be 动词is。
四、教学辅助 ppt 五、教学过程：
Step1 Lead-in 1、some sentence we learned in Unit1 ane Unit 2. 2. Show a bag. Ask “What’s in the bag” to lead in be...”
Step 2 Presentation 1.
Show my things in the bag There is a pen in the bag. (Why do we use is) There are some keys in the bag.(Why do we use are) There is some monney.(Why do we use is) 2.
Read and Think about There “
When do we use “there be...”
When do we use “is”? When do we use “are”? Step3. Use “there be...”
Show a pictuer Complete the blanks with“is”“are”. or
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关于本教案的常见问题
Q：Self-assessment教案设计是什么类型的资料？
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