2 做个聪明的消费者教学设计第一课时

《做个聪明的消费者》教学设计

课题

教学目标

做个聪明的消费者

执教人

张瑞

1、在日常生活的购物中，能够大致识别商品的质量和数量，会看商品的标签，了解简单的购物常识。

2、初步了解关于商品价格的变化规律。

3、具有在购物中保护自己作为消费者的合法权益的意识。

识别商品的质量和数量,会看商品的标签及商品价格的变化规律,了解简单的购物常识。

重点

难点

具有在购物中保护自己作为消费者的合法权益的意识。

①

品包装；②衣物上的标签；③生活用品的使用说明书、合格证等；④一个水果。⑤调查内容:一种蔬菜或水果或某种日用品等在不同商店市场、不同时间、不同季节、不同新鲜程度、不同产地的价格。

教师活动

最近我们学校里多了一位新朋友，机器人“小胖”，今天他有些问题想和大家交流一下，听……“同学们,你们逛过市场吗? 都买了一些什么东西?我没有出去买过东西，我很想知道该如何买到物美价廉商品。”（板书“物美”、“价廉”）

谁愿意回答小胖的问题？

师：本节课我们就一起来探究一下“购物的学问”（板书）。

1、

师：你在买东西时会首先关注什么? 如果买食品，我会关注……

如果买衣服，我会关注……

如果买生活用品，我会关注…

关注商品的好坏、质量等就是想买到“物美”的商品。（板书“质量”）

师：从哪里我们能够得到商品的这

学生介绍购物经历

学生分享购物经验

小组合作

小组汇报

学生活动

活动准备

教学环节

一、引出探究问题——购物的学问

些信息呢？

二、关注“物2、请小组合作：仔细观察食品包装、衣物上的标签及生活用品的使用说明书，美”

看看上面有哪些信息？在购买过程中分别应该注意哪些问题？

3、小组分别按类别汇报：

4、表格明晰：食品、衣物、生活用品、水果关注点。

①汇报食品：在购买食品时要关注哪些

信息？

火眼金睛：请同学们从手中的食品中找一找有没有“不美”的商品。

小胖发现了一件商品，可以买吗？

温馨提示：如果食品包装袋上无厂名、无厂址、无生产日期，这类食品，就叫“三无”食品，“三无”食品多数是用有毒、有害、变质或者劣质原料制作的食品，是最不安全的食品。

其次它属于油炸的垃圾食品，含有很多添加剂，不利于人体健康。

②汇报衣物：在购买衣服时应该注意哪些问题？

依据国家强制性标准GB 18401-2003《国家纺织产品基本安全技术规范》的规定，合格的服装标签中尺寸大小、材质类别等信息。

③汇报生活用品：在购买生活用品时重点看什么？

④汇报水果：如何挑选水果？

视频

你学到了什么？你还知道哪些？

教师补充分享。

1、师：现在我们可以向小胖讲解如何挑选物美的商品了，但是小胖还听说一件事情：“我听说有时候买到的东西相同，花的钱却不同，到底有哪些因素会影响商品的价格呢？”你在生活中遇到过这

火眼金睛，发现问题

三、关注“价样的情况吗？

学生结合课前调查内廉”

2、学生结合课前调查内容进行讨论并汇容进行分析

报：影响价格变化的因素。

3、你还知道哪些因素会影响商品价格的变化？

4、总结分析：质量、时间、场所、季节、

总结分析

产地、包装、供需等。

5、我们知道了价格变化受不同的因素影响，如何买到价廉的商品。

但只选择价格低廉的商品可以吗？

情景一：特价针织衫

这说明什么？

要买到物美价廉的商品，就要既关注商品的价格，又不能忘记查看商品的质量。（板书“价格”）

1、同时，当我们买到了假冒伪劣商品要会“维权”

情景二：手机白屏了，售后不负责现象……怎样避免这种现象的发生呢？

四、关注“维情景三：买到的肉回家一秤少了四两。

权”

学会看秤、学会算账。

算一算。

3、如果我们作为消费者的权益收到侵犯，该向哪里投诉呢？

消费者权益保障卡：

1、谈谈你的收获

2、课后请同学们运用你今天收获的学问五、总结及课后任务

去购物，并将你的收获讲给小胖听。相信小胖有了我们的帮助一定能愉快的开始第一次购物了！

购物的学问

物美

质量

价廉

价格

识

保修卡、发票等。

分析情境一

分析情境二

分析情境三

学生拓展了解法律知学生谈感受

板书设计