2 做个聪明的消费者第二课时教学设计

购物的学问

教学目标:

(1)在日常生活的购物中,能够大致识别商品的质量和数量,会看商品的标签,了解简单的购物常识。

(2)初步了解关于商品价格的变化规律。

(3)具有在购物中保护自己作为消费者的合法权益的意识。

教学重点:

学会比较(价格质量)做聪明的消费者。

课前准备:

学生收集家长的牛奶、饼干、面包、香肠、小食品的外包装袋(盒),羊绒衫、羊毛衫、儿童服装的标签,家用电器的合格证,保修卡、发票等,调查蔬菜、水果(南北方都要有)、某种日用品等在不同商店市场、不同时间、不同季节、不同新鲜程度,不同产地的价格,列表反应;询问家长有哪些购物的学问。

教学课时:一课时

教学过程:

一、谈话导入

同学们会买东西吗?你们可别小看这买东西啊,买东西不但有趣,那里还藏着许多学问呢,如果你掌握了这门学问就能买到物美价廉的商品,否则,就有可能买到质量差,价钱高,甚至是假冒伪劣商品。

这节课就让我们一起去探索购物的学问(板书课题)

二、学问探究

活动一

1.请同学们拿出课前收集来的食品包装袋,同桌讨论购买食品时要注意哪几点?

2.学生讨论后回答:要有生产厂家、厂址、生产日期、保质期、主要成分含量、储藏条件等,买到合适的、在保质期内的产品。

3.购物后要记住索要并保存好发票、信誉卡,以便退换和保修。

4.购买打折的商品更要注意质量和打折的原因。

活动二

1.将各种各样的称放在学生课桌上

2.请同学们用你面前的称给书本称重量,汇报

3.同学们想想你们小组的称叫什么名字,怎么使用?

同学们学会了称的使用方法这样以后再购买商品时会看称就不会被宰称了

活动三

1.课件播放服装标签图片

2.请同学们看标签上的内容说明了什么,同学们看看自己身上穿的服装,想想我们应该挑选怎样合适的服装?(买衣服要看看质地、材料,不能全看广告和售货员推荐)

活动四

1.我们去买东西时,总要问一问商品的价钱是多少。考察商品的价格,我们会发现同一类商品,由于销售地点,销售时间

不同,价格也会发生变化。

2.同学们请看这是我班同学调查的几种商品的价格变化情况,你能分析一下为什么价格会不同吗?

3.商品的价格与商品产地的远近也有关系

4.买反季商品会便宜不少。

三、总结

今天我们学习了购物的学问,谁能说说购物都要注意哪些?