唱歌　村晚优秀获奖教案

《村晚》教学设计

绥化市英俊小学 周游

教学内容

人民教育出版社小学四年级音乐（上册）第四单元《村晚》

教学目标

通过演唱，了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，激发热爱自然与生活情趣。

教学重点

认识反复跳跃记号，能在歌曲中正确表现反复跳跃记号，以及声音的训练。

教学难点 能用优美、抒情的声音演唱歌曲《村晚》，表现歌曲宁静、美丽的意境。能背唱这首歌曲。

教学流程

一、创设情境，引诗题

出示农村田园风光图片，激发学生想象，引出诗题。

师：今天我们来学习的就是一首描写农村晚景的诗歌，名字叫做《村晚》。

二、自主预习，明诗意

上节课老师已经布置了作业，要求同学背诵这首诗歌，并查一查这首诗的大概意思，你们都背下来了吗？谁能背一下？谁又能说一说这首诗的大概意思呢？

《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首诗。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情

三、深入理解，读诗文

既然是古诗，我们就要读出古诗的韵味，读的时候要带着诗意，看谁读的最有感情，能把我们带到那个宁静而美丽村晚。

四、合作点拨

1.介绍一下这首歌曲涉及到的乐理知识

反复跳跃记号‖：：‖

2.师：在学习新歌之前，我们先来读一组节奏。

X X ∣X X X X ∣X - -，学生准确读出节奏。

加歌词读节奏

3.师范唱，请同学们感受歌曲旋律，并思考这首歌曲分为几段？（优美抒情、两段）

4.学唱第一乐段

（1）教师逐句教唱，注意旋律性和声音的强弱

（2）想想诗意，小声有感情的演唱

5.学唱第二乐段

（1）教师逐句教唱，注意声音的特点，声音应该更饱满一些

（2）注意后面的反复记号

请同学们唱一唱反复之后的最后一句，注意休止符。

五、表现歌曲

（1）有感情的演唱歌曲

（2）分领唱与合唱一起来完成这首歌曲，让学生了解不同的音乐表现方式，促进学生的音乐素养，丰富学生音乐世界。

六、总结

今天我们学习了田园风格歌曲《村晚》，感受了田园的宁静与优美，希望同学们通过今天的学习能了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，更加热爱热爱自然与更有生活情趣。

下节课我们会学习这首歌的另外一部分，今天的课就上到这里，下课。

七、板书设计

‖：：‖

X X ∣X X X X

村晚X - -，

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