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Lesson S Good Manners教学设计 通江县兴隆乡中心小学 向红1.Teaching Aims 能够在日常生活中、恰当地使用文明礼貌用语。通过会话引导学生加强学生的文明礼仪教育，使孩子们养成好习惯。2.TeachingKey Points a
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Lesson S Good Manners优秀教学设计内容
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关键词：Lesson S Good Manners优秀教学设计内容
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Lesson S Good Manners教学设计
通江县兴隆乡中心小学 向
红
1.
Teaching Aims 能够在日常生活中、恰当地使用文明礼貌用语。
通过会话引导学生加强学生的文明礼仪教育，使孩子们养成好习惯。
2.
Teaching
Key Points and
Difficult
Points
能将所学的礼貌用语灵活运用于日常生活中。
3.
Teaching
Procedures Step
1 1.
创设情境复习学过的句型。
T:
May
I
come
in?(走进教室前说，引导学生“Come
in,please.”回答)21世纪教育网版权所有
Ss:
Come
in,please. T:
Thank
you
very
much.
(走进教室并引导学生说“You
are
welcome.”21·cn·jy·com Ss:
You
are
welcome. Step
2 1.
播放歌曲“Good Manners”，在轻松愉快的氛围中让孩子们领会歌曲中的好习惯。
2.讨论我们身边的好习惯，出示图片，引导学生讨论。
3.通过情景图片引出新内容。
(1).
教学：---After
you.
---After
you. ①请两位学生表演从教室外走进的情景，引导他们说After you. -After
you. -After
you.
②分组操练和表演
(2).
教学：
-Have
some
juice. -Thank
you
very
much. -You're
welcome. ①进行情景表演帮助学生感知语言，理解大意。
-Would you like to have
some juice. -Thank
you
very
much. -You
are
welcome. ②分组操练和表演。
(3).
教学：
-Bye-bye. –So long. ①进行情景表演(放学回家，在教室分别)帮助学生感知语言，理解大意。
-Bye-bye. –So long. 4.
会话联系。
5.
会话表演。
Step3：Practise 连一连，将出示的图片与对应的会话情景相连。
Step
4: Summary 师生共同总结本节所学的良好习惯的英文表示法。
Step
5: Homework 读会话并尝试和好朋友一起表演会话。
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