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未来出版社《品德与社会》教材四年级下册家乡的发展变化王晶菁兰州市城关区畅家巷小学《家乡的发展变化》教学设计【教学内容】未来出版社《品德与社会》四年级下册第三单元第一个主题【教材分析】本册教材有一个统一的中心——家乡。前两课《哺育我成长的家乡》和《一方水土养一方人》引导孩子们了解家乡的地理历史知识和风
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- 2018-04-28 09:16:00
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家乡的发展变化教学设计实例
未知
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关键词：家乡的发展变化教学设计实例
正文
未来出版社《品德与社会》教材四年级下册
家乡的发展变化
王晶菁
兰州市城关区畅家巷小学
《家乡的发展变化》教学设计
【教学内容】
未来出版社《品德与社会》四年级下册
第三单元
第一个主题
【教材分析】
本册教材有一个统一的中心——家乡。前两课《哺育我成长的家乡》和《一方水土养一方人》引导孩子们了解家乡的地理历史知识和风俗习惯。本课是第三单元《发展中的家乡》的第一个二级主题，以《家乡的发展变化》为主题，从“家庭生活的变化”“家乡面貌的变化”“家乡人观念的变化”三个层面切入，引导学生继续探讨有关家乡的话题，注重学生在自己的生活中去发现、去调查，感受家乡的变化发展，激发学生对家乡的热爱之情。
【学情分析】
本学期的品德课一直围绕家乡这一中心展开，在前期的学习中，孩子们已经了解了家乡的地理环境、气候特征，山水风光、名优特产，大致了解了家乡的风俗民情；对自己的家乡有了一定程度的了解和热爱。并且在学习过程中具备了一定的搜集资料并分析运用的能力。
【（本主题）教学目标】
1、了解家乡家庭生活、家乡环境、家乡人的观念的变化。
2、了解家乡的自然环境、社会环境和经济特点与人们生活的关
系。
3、学习调查问题的方法，并能与大家交流调查结果，分享学习成果。
4、培养学生搜集资料、分析资料和运用资料解决问题的能力。
5、感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。
【（本课时）教学目标】
1、大致了解家乡环境、家庭生活的变化，激发学生的探究欲望。
2、学习调查问题的方法，与同学协商合作，完成调查分工。
【（本课时）教学重难点】
1、激发学生探究家乡变化的兴趣。
2、学习调查问题的方法。
3、与同学协商合作，完成调查分工。
【教学准备】
1、反映地区发展变化的视频资料。
2、思维导图，调查计划表。
3、活动用具。
【教学过程】
第一课时
一、激发兴趣，导入新课。
播放反映兰州变化的视频短片，学生观看后谈谈感受。
【设计意图：孩子们的年龄小，生命历程短暂决定了孩子们对于
“家乡变化”这个需要相对较长时间才能感受到的命题不会有太多感触，即使是家庭生活方面的变化也是如此，故将第二部分家乡面貌的变化提前，用具有冲击力的视频资料快速直观地让孩子们感受到“变化”，激发孩子们的学习兴趣。】
二、揭示课题，明确阶段学习任务。
三、思维导图，找准调查切入点。
阅读教材54~66页，完成思维导图，找到我们了解家乡变化的切入点。
【设计意图：树形思维导图形象有趣，完成思维导图可以帮助学生把各级主题的关键词快速有效地提取出来，为后续的选择调查方向提供参考。】
四、分类粘贴，感受家庭生活的变化
活动：将老师提供的图片分类贴在”生活中的变化“表格中，感受家庭生活的变化。
【设计意图：品德与社会课是一门综合性的活动课程，让孩子们动手做一做，在辨认、分析、粘贴的过程中，感受家庭生活发生的变化。】
五、小组合作，制定调查活动计划
你们还想细致了解家乡哪些方面的变化？赶快来制定一个计划吧！
【设计意图:充分发挥孩子们的主观能动性，让孩子们自主选择想要调查了解的方向，大家合作，去了解各自家乡的发展变化。制定
计划，是为了让孩子们的调查有可操作性，明确每个人、每天的任务，养成不等不靠不拖拉的好习惯。】
六、交流计划。
【设计意图：指出计划的合理与不合理之处，交流学习。同时起一个监督指导的作用。督促孩子们在课后积极行动起来，将计划落到实处。】
【板书设计】
10.家乡的发展变化
网络
书籍
长辈
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 09:16:00
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关于本教案的常见问题
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