活动　 动物联欢会课堂实录及点评

教学内容：

活动《动物联欢会》

教学目标：

１．感受不同的音乐情绪。

２．背记一定数量的歌曲和乐曲，并能有感情地表现。

教学重点：

感受不同的音乐情绪，培养音乐的记忆能力。

教学难点：

分辨不同的音乐情绪。

教学用具：

录音机、磁带、动物头饰。

教学过程：

（一）导入：

戴上自己喜欢的动物头饰，准备参加动物新村联欢会。

（二）创作表演：

１．推选主持：“云雀”

２。师扮演狮子，随《狮王进行曲》拍手、走步。

３．动物表演：

播放《荫中鸟》，（学生扮演）喜鹊、黄鹂鸟、燕子随音乐“飞来飞去”。

播放《云雀》，云雀独舞。

播放《口哨与小狗》，两同学分角色表演，其他同学模拟吹口哨。

播放《小毛驴上山坡》，齐唱。

播放《保护小羊》，歌表演。

播放《快乐的小熊猫》片段，听音乐即兴走步。

４．歌表演：《请来看看我们的村庄》

（三）小结。

如果举行班级音乐会，打算怎样办？

第五单元

五十六朵花

一、教学内容：

唱歌：《苗家儿童庆丰收》《其多列》

欣赏：《猜调》《送我一支玫瑰花》《小放牛》

集体舞：《我的家乡日喀则》

二、单元总目标：

1．培养学生热爱民族音乐的情感，初步了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。

2．初步感受少数民族音乐的特点，并学会用形体动作来表达欢快的情绪。

三、教学重点与难点：

重点：

会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《小放牛》，了解有关少数民族的简单常识。

难点：学会苗族舞蹈和藏族踢踏舞的简单动作。

四、课时分配：

本单元分五课时完成。

教学内容：

唱歌《苗家儿童庆丰收》

[来源学*科*网Z*X*X*K][来源学科网ZXXK]

教学目标：

1．用欢快的情绪，有弹性的声音演唱歌曲。

2．引导学生学习苗族舞蹈动作，运用舞蹈组合表现音乐，培养学生审美和创造美的能力。

教学重点：

感受苗族芦笙调的音调特点。

教学难点：

学习苗族舞蹈动作并进行组合。

教学用具：

电子琴、录音机、挂图、打击乐器。

教学过程：

（一）导入新课：

欣赏《苗家儿童庆丰收》的伴奏音乐，感受音乐的情绪。

学生聆听音乐，以简单体态律动感受歌曲的情绪。

（二）学习歌曲。

1．再次聆听，熟悉旋律、歌词。

说一说：歌曲唱了些什么？

2．学唱歌曲。

[出示大歌片]

师范唱，随录音师生同唱。

随琴用慢速演唱第一乐句，在歌曲间奏处按节奏拍手。

师范唱歌曲的后两个乐句（突出力度的对比）

引导学生讨论：两乐句的异同处、力度对比。

学生随师手势提示演唱后两句。

随琴完整演唱。

（三）舞蹈表演。

[出示图片]《芦笙舞》。

播放歌曲录音，观察画面，模仿图中动作表演。

[录像]“苗族节日舞蹈唱面”：引导学生说说自己记住了哪些动作，模仿做一做。

基本舞步指导：苗族舞中的“踢腿”动作。（右脚起）。引导学生自己练习左脚起的动作。

[来源学。科。网Z。X。X。K][来源:Z§xx§k.Com]合作表演：学生围成一圈，边唱边练习舞步。

其它动作指导：师示范，会做的同学到圈子中间和老师一起跳。

（四）课堂小结：

学生说说本节课的收获和感受，激发对少数民族的热爱之情。

教学反思：

学生只有“动”起来、“舞”起来才会对音乐有真正的体验和理解。因此，本课的最后一个环节引导学生学跳了简单的苗族舞蹈，并让孩子们围成了大自，以苗族特有的困舞的形式进行苗族歌舞表演，这也将本课推向了高潮。从孩子们的笑脸和投人的表演中，可以看出他们真正融人了音乐，充分感受和体验了音乐带给他们的无穷乐趣。这种乐趣来自于他们全方位的主动参与、来自于他们对苗族民间风情的感受和体验、来自于他们对音乐文化的理解。

[来源学科网]